fonetyka - 1 rok filologii włoskiej

 0    71 tarjetas    slabonanna2005
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
podwójna artykulacja
empezar lección
język można analizować na dwóch płaszczyznach, wyrazy dzielą się na: monemy (jednostki posiadające dwa znaczenia) i fonemy (jednostki, które same nie posiadają znaczenia, ale ich kombinacje tworzą jednostki, które mają znaczenie)
chociaż same fonemy nie mają znaczenia to zastąpienie fonemu innym może spowodować:
empezar lección
zmianę znaczenia i powstanie nowego wyrazu albo powstanie nieistniejącego wyrazu
alofony
empezar lección
różne sposoby artykulacji danego fonemu, jak się go wymawia w danym języku
głoska, a fonem
empezar lección
głoska - najprostszy element dźwiękowy, niepodzielny fonem - to tylko te cechy dźwięku, które są istotne dla komunikacji
system fonologiczny
empezar lección
najuboższy z systemów w języku, ale najczęściej używany, jest teoretycznie skończony (raczej nie tworzy się nowych dźwięków), jest podstawą wszystkich innych systemów, przez to, że liczba fonemów jest mała musimy je nieustannie wykorzystywać
system morfologiczny
empezar lección
jest bogatszy od systemu fonologicznego, też raczej zamknięty, są to przyrostki, przedrostki itd.
system leksykalny
empezar lección
jest najbogatszy, są to wszystkie nowe, powstające wyrazy, nieustannie się poszerza przez zapożyczenia i powstawanie nowych wyrazów
choroby systemów (3)
empezar lección
.
cechy charakterystyczne dla dźwięku mowy
empezar lección
natężenie, barwa, wysokość
natężenie
empezar lección
czy dźwięk jest bardziej lub mniej słyszalny, mierzone w decybelach i określane amplitudą, im mocniej wysyłamy powietrze z płuc tym głośniejszy będzie dźwięk - od tego zależy czas drgania narządów mowy
wysokość
empezar lección
.
barwa
empezar lección
jest to współistnienie różnych indywidualnych czynników, które nakładają się na abstrakcyjny dźwięk
fonetyka
empezar lección
dział językoznawstwa badający fizyczne właściwości dźwięków mowy, jest związany z anatomią, medycyną, akustyką, neurologią itd.
fonologia
empezar lección
.
majuskuła i minuskuła
empezar lección
duża i mała litera
jak dokonuje się proces porozumiewania się (3)
empezar lección
.
samogłoski
empezar lección
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdy powietrze przechodzące przez narządy mowy nie napotyka żadnych przeszkód
spółgłoski
empezar lección
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdzie powietrze przechodzi przez narządy mowy napotykając przeszkody
wymowa, a"
empezar lección
usta są otwarte, prawie zaokrąglone, język jest opuszczony i następuje największe otwarcie kanału nosowego
wymowa, i"
empezar lección
usta rozszerzają się, luki zębowe zbliżają się do siebie, a przód języka mocno opiera się na dolnych zębach
wymowa, u"
empezar lección
wargi są wysunięte i zaokrąglone w mały otwór, a język cofa się i podnosi do podniebienia
wymowa, e otwarte"
empezar lección
język podnosi się i zbliża do podniebienia, ale mniej niż przy, u"
wymowa, e zamknięte"
empezar lección
wymowa jest zbliżona do, i", łuki zębowe zbliżają się, usta uformowane bardziej w kreskę, a język cofa się jeszcze bardziej
wymowa, o otwarte"
empezar lección
usta zwężają się i język zbliża się do podniebienia miękkiego
wymowa, o zamknięte"
empezar lección
usta są jeszcze bardziej zaokrąglone i wysunięte, język jest jeszcze bardziej cofnięty
samogłoski mocne i słabe
empezar lección
mocne (a, e,u) słabe (i, u)
dyftong
empezar lección
to dwa dźwięki (dwie samogłoski), które tworzą sylabę
jakie samogłoski mogą wystąpić w dyftongu
empezar lección
dwie słabe lub słaba i mocna
kiedy powstają dyftongi
empezar lección
1. jeśli samogłoska mocna spotka się ze słabą i obie są akcentowane albo kiedy akcent pada na mocną 2. jeśli mamy dwie samogłoski nieakcentowane i dwie są słabe
dyftongi ruchome
empezar lección
dyftongi złożone z, uo" albo, ie", które stracą dyftong, gdy akcent w pobliskiej formie przesunie się na inną sylabę
tryftong
empezar lección
występowanie jednej samogłoski mocnej, akcentowanej w towarzystwie dwóch słabych, nieakcentowanych
rozziew
empezar lección
polega na oddzielnym wymówieniu stojących obok siebie samogłosek, które tworzą sylaby
geminaty
empezar lección
spółgłoski podwójne
asymilacja
empezar lección
dźwięk upodabnia się do innego, najczęściej sąsiedniego, pod względem miejsca czy sposobu artykulacji lub dźwięczności
asymilacja progresywna
empezar lección
głoska upodabnia się do poprzedniej
asymilacja regresywna
empezar lección
głoska upodabnia się do następnej
asymilacja międzywyrazowa
empezar lección
asymilacja dwóch wyrazów, gdzie jeden kończy się na samogłoskę dźwięczną, a drugi na bezdźwięczną lub odwrotnie
litery eufoniczne
empezar lección
litery dodawane aby, przyjemniej" się wymawiało
dwuznaki i trójznaki
empezar lección
grupy 2 lub 3 wyrazów wymawianych jako jeden dźwięk
akcent wyrazowy
empezar lección
polega na wyróżnianiu niektórych sylab za pomocą środków fonetycznych
akcent zdaniowy
empezar lección
polega na wyróżnieniu, najważniejszego" wyrazu w zdaniu
parole tronche
empezar lección
wyrazy akcentowane na ostatnią sylabę
parole sdrucciole
empezar lección
wyrazy akcentowane na 3 od końca sylabę
parole bisdrucciole
empezar lección
wyrazy akcentowane na 4 od końca sylabę
sylaba
empezar lección
fonem lub grupa fonemów, które są wymawiane na jednej emisji głosu w sposób autonomiczny
enklityka
empezar lección
wyraz przyłączający się do poprzedzającego wyrazu, zapisujemy je zawsze łącznie
proklityka
empezar lección
wyraz przyłączający się do następnego wyrazu, zapisujemy je zawsze osobno
elizja
empezar lección
to usunięcie końcowej samogłoski w wyrazie jeśli następny wyraz rozpoczyna się na samogłoską, pod warunkiem, że oba wyrazy są ze sobą ściśle powiązane, elizja występuje tylko przed samogłoską i jest oznaczana apostrofem
troncamento
empezar lección
w niektórych wyrazach wielosylabowych zakończonych na sylabę nieakcentowaną usuwamy ostatnią samogłoskę lub sylabę, troncamento występuje zarówno przed samogłoską jak i spółgłoską oraz nie oznaczamy go apostrofem
podwojenie składniowe
empezar lección
występuje w przypadku niektórych wyrazów zakończonych samogłoską, gdy w następującym po nim wyrazie wzmacnia się pierwszą występującą w nim samogłoskę
rodzaje intonacji
empezar lección
pytająca, opadająca, zawieszona
interpunkcja
empezar lección
to ogół znaków niealfabetycznych służących podziałowi tekstu pisanego i wyróżnieniu jednostek w nim zawartych
FONOLOGIA (4)
empezar lección
.
co interesuję fonetykę i fonologię
empezar lección
.
jeśli zmienimy fonem na inny
empezar lección
straci znaczenie, zmieni znaczenie, zmieni formę gramatyczną
komutacja
empezar lección
zmiana fonemu na inny
trzy cechy fonologiczne
empezar lección
dystynktywna, kontrastywna, ekspresywna
fonologiczna cecha dystynktywna
empezar lección
fonologiczna cecha dystynktywna polaco
umożliwia odróżnienie danego znaku językowego od innych, jej dwa rodzaje to cechy prozodyczne i inherentne
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy prozodyczne
empezar lección
opisują najważniejszy element sylaby (w j. włoskim musi to być samogłoska)
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy inherentne
empezar lección
są one właściwe każdemu fonemowi, niezależnie od jego miejsca w sylabie
fonologiczna cecha kontrastywna
empezar lección
sygnalizuje podział wypowiedzi na elementy składniowe, jej dwa rodzaje to cechy delimitacyjne i kulminacyjne
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy delimitacyjne
empezar lección
wskazują ilość danych elementów oraz wyznaczają granice między nimi
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy kulminacyjne
empezar lección
wskazują na ilość danych elementów, ale nie wyznaczają granic pomiędzy nimi
fonologiczna cecha ekspresywna
empezar lección
wskazuje na postawę emocjonalną za pomocą środków charakterystycznych dla danego języka
opozycja fonologiczna prywatywna 1.1
empezar lección
jeden fonem ma wszystkie cechy drugiego fonemu plus jedną dodatkową
opozycja fonologiczna równorzędna 1.2
empezar lección
dwa zestawione fonemy mają różne cechy, ale te cechy są tak samo ważne
opozycja fonologiczna stopniowa 1.3
empezar lección
określa stopień natężenia jakiejś cechy fonemu
opozycja fonologiczna proporcjonalna 2.1
empezar lección
występuje pewna relacja pomiędzy przynajmniej dwoma parami fonemów
opozycja fonologiczna izolowana 2.2
empezar lección
występuje, kiedy tylko jedna para fonemów ma między sobą daną opozycje
opozycja fonologiczna stała 3.1
empezar lección
dotyczy ona każdej pozycji w wyrazie czy zdaniu
opozycja fonologiczna neutralizowana 3.2
empezar lección
polega na tym, że fonemy będące w opozycji są dystynktywne w jednych pozycjach, a w innych nie

Debes iniciar sesión para poder comentar.