término  |
definición |
Jakie procesy umożliwiają transport wody w ksylemie? empezar lección
|
|
Transpiracja, siła ssąca liści, parcie korzeniowe i adhezja/kohezja wody
|
|
|
Co to jest parcie korzeniowe? empezar lección
|
|
Ciśnienie powstające w wyniku aktywnego pobierania jonów do ksylemu, które powoduje napływ wody osmotycznie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wydzielanie kropelek wody na brzegach liści przy dużej wilgotności – wynik parcia korzeniowego
|
|
|
Na czym polega transpiracja? empezar lección
|
|
Parowanie wody z powierzchni liści przez aparaty szparkowe i kutykulę
|
|
|
Jakie są rodzaje transpiracji? empezar lección
|
|
• Szparkowa (największa część), • Kutikularna, • Przetchlinkowa (w korku)
|
|
|
Jakie czynniki wpływają na intensywność transpiracji? empezar lección
|
|
Temperatura, światło, wilgotność powietrza, ruch powietrza, dostępność wody
|
|
|
Jakie mechanizmy regulują otwieranie aparatów szparkowych empezar lección
|
|
Zmiana turgoru komórek szparkowych zależna od jonów K⁺ i światła
|
|
|
Jakie są drogi transportu wody w korzeniu? empezar lección
|
|
• Apoplastyczna (przez ściany komórkowe), • Symplastyczna (przez plazmodesmy), • Transmembranowa (przez błony komórkowe)
|
|
|
Co to jest pasemko Caspary’ego? empezar lección
|
|
Warstwa ligniny i suberyny w endodermie, która wymusza selektywny transport wody przez błony komórkowe
|
|
|
Jakie są etapy drogi wody od gleby do liścia? empezar lección
|
|
Gleba → włośnik → kora pierwotna → ksylem korzenia → łodyga → liść → aparat szparkowy → atmosfera
|
|
|
Jakie pierwiastki są makroelementami dla roślin? empezar lección
|
|
C, H, O, N, P, K, S, Mg, Ca
|
|
|
Jakie pierwiastki są mikroelementami? empezar lección
|
|
Fe, Mn, Zn, Cu, Mo, B, Cl, Ni
|
|
|
Jakie są funkcje azotu (N) w roślinie? empezar lección
|
|
Składnik aminokwasów, białek, kwasów nukleinowych, chlorofilu
|
|
|
Jakie objawy niedoboru azotu? empezar lección
|
|
Żółknięcie liści (chloroza), zahamowanie wzrostu
|
|
|
Jakie są funkcje fosforu (P)? empezar lección
|
|
Składnik ATP, kwasów nukleinowych, fosfolipidów
|
|
|
Jakie są funkcje potasu (K)? empezar lección
|
|
Reguluje gospodarkę wodną, pracę aparatów szparkowych, aktywuje enzymy
|
|
|
Jakie są funkcje magnezu (Mg)? empezar lección
|
|
Składnik chlorofilu, aktywator enzymów fotosyntezy
|
|
|
Jakie są funkcje siarki (S)? empezar lección
|
|
Składnik niektórych aminokwasów i białek
|
|
|
Jakie są funkcje wapnia (Ca)? empezar lección
|
|
Buduje ścianę komórkową (pektynian wapnia), reguluje przepuszczalność błon
|
|
|
Jak rośliny pobierają azot z gleby? empezar lección
|
|
W postaci jonów azotanowych (NO₃⁻) i amonowych (NH₄⁺)
|
|
|
Na czym polega asymilacja azotu? empezar lección
|
|
Włączanie związków azotu do aminokwasów – np. przez bakterie brodawkowe i sinice
|
|
|
Jaką rolę pełnią bakterie brodawkowe? empezar lección
|
|
Wiążą azot atmosferyczny w symbiozie z roślinami motylkowymi
|
|
|
Czym różnią się rośliny C₄ od C₃? empezar lección
|
|
C₄ mają dwa miejsca wiązania CO₂ (cykl Hatcha–Slacka), skuteczniejsze w upale i przy małej ilości CO₂
|
|
|
Czym wyróżniają się rośliny CAM? empezar lección
|
|
Asymilują CO₂ nocą – adaptacja do suszy
|
|
|
Jakie są główne grupy fitohormonów? empezar lección
|
|
Auksyny, cytokininy, gibereliny, kwas abscysynowy (ABA), etylen, brassinosteroidy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pobudzają wzrost elongacyjny, dominację wierzchołkową, ukorzenianie
|
|
|
Jakie są funkcje cytokin? empezar lección
|
|
Pobudzają podziały komórkowe, opóźniają starzenie liści
|
|
|
Jakie są funkcje giberelin? empezar lección
|
|
Pobudzają kiełkowanie, wzrost pędów, kwitnienie i rozwój owoców.
|
|
|
Jakie są funkcje kwasu abscysynowego (ABA)? empezar lección
|
|
Hamuje wzrost, powoduje spoczynek nasion, zamyka aparaty szparkowe.
|
|
|
Jakie są funkcje etylenu? empezar lección
|
|
Przyspiesza dojrzewanie owoców i opadanie liści
|
|
|
Jakie są funkcje brassinosteroidów? empezar lección
|
|
Stymulują podziały komórkowe i odporność na stres
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zmiany położenia organów roślinnych w odpowiedzi na bodźce
|
|
|
Jakie są rodzaje ruchów roślin? empezar lección
|
|
Tropizmy (kierunkowe) i nastie (niekierunkowe).
|
|
|
Jakie są przykłady tropizmów? empezar lección
|
|
• Fototropizm (światło), • Geotropizm (grawitacja), • Hydrotropizm (woda), • Chemotropizm (substancje chemiczne).
|
|
|
Jakie są przykłady nastii? empezar lección
|
|
• Termonastia (ciepło), • Sejsmonastia (dotyk – mimoza), • Fotonastia (światło).
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Reakcja roślin na długość dnia i nocy – wpływa na kwitnienie
|
|
|
Jakie są typy roślin względem fotoperiodyzmu? empezar lección
|
|
• Krótkiego dnia, • Długiego dnia, • Dnia neutralnego
|
|
|
