término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
miłość do nauki ogólna fundamentalna racjonalna i krytyczną wiedzą o wszystkim co istnieje
|
|
|
to do filozofii niespecyficzna empezar lección
|
|
dopuszcza wyłącznie racjonalne przedmioty i źródła Poznania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
na podstawie rozmów stawia się tezę
|
|
|
metoda aprioryczno-spokulatywna empezar lección
|
|
Na podstawie doświadczenia stawia się
|
|
|
metoda filozofii specyficzna empezar lección
|
|
poza racjonalne przedmioty źródła Poznania opiera się na intuicji wie że
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zajmuje się kryteriami dojrzałości w oparciu o jakie wartości powinniśmy żyć Jaki jest cel bądź sens życia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
inaczej gneozologia nauka o Poznaniu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
inaczej ontologia nauka o bycie jego istnieniu i jego istocie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wszystko jest zmienne wszystko jest w ruchu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbyt jest stały niezmienny Wietrzny nie ma początku ani końca
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pierwszy który zajął się człowiekiem wiedza równa się dobro
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zadawanie pytań do prowadzenia do tego że nic nie wiedzą
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zadawanie pytań doprowadzanie uczniów do wiedzy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
człowiek jest piękny i młody Starzeje się a jego piękno maleje, idee są niezmienne niematerialne i wieczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przedstawiciel racjonalizmu wprowadził dualizm substancji rozdzielając umysł od materii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Podkreślał znaczenie woli ogółu w ustalaniu formy rządów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rozumiem jest głównym źródłem wiedzy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rozum nie jest wystarczającym źródłem Poznania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poznanie pochodzi z doświadczenia zmysłowego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
prawdę mogą być poznane przez intuicję wewnętrzne przekonanie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
umysł jest pustą tablicą wszystkie i te pochodzą ze zmysłów
|
|
|
skrajny realizm pamięciowy William ockham empezar lección
|
|
uniwersalia w rzeczach czyli powszechnie ide lub pojęcia jest nierealnie z samych rzeczach
|
|
|
racjonalizm pojęciowy umiarkowany empezar lección
|
|
pogląd gdzie uniwersalia uznaje za zależne od umysłu istnieją tylko w umyśleń jest zaś w samych rzeczach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uniwersalia istnieją tylko w umyśle nie zaś rzeczach samych sobie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uniwersalia istnieją jako pojęcie w umyśle ludzkim ale nie jako rzeczywiste bety
|
|
|
kryterium dojrzałości człowieka według personalizmu empezar lección
|
|
miłość empatia umiejętność podejmowania decyzji opartych wzajemnym szacunkiem wsparciu
|
|
|
miłość według personalizmu empezar lección
|
|
akceptacja szacunek troska i gotowość poświęcenia dobra drugiego człowieka oparta nazajemności wzajemne zaufaniu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
obsesja manipulacja uzależniłem emocjonalne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rodzinne przyjacielskie społeczno-zawodowe
|
|
|
