término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj przykłady organów u roślin empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj przykłady układów narządów empezar lección
|
|
Układ pokarmowy albo układ krwionośny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Dostarczanie pokarmu, który jest źródłem składników do budowy komórek i z którego organizmy czerpią energię
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Oddychanie umożliwia uwalnianie energii z pokarmu i wymaga dostarczenia tlenu
|
|
|
Co powstaje przy oddychaniu empezar lección
|
|
Dwutlenek węgla który jest szkodliwy i musi być usuwany z organizmu
|
|
|
Jak się nazywa Roślina która reaguje na dotyk empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wydawanie na świat potomstwa
|
|
|
Jak się nazywa męska A jak żeńska komórka rozrodcza empezar lección
|
|
|
|
|
Jaka jest zależność między oddychaniem a odżywianiem empezar lección
|
|
Przy odżywianiu dostarczamy organizmowi energię a do jej uwolnienia potrzebne jest oddychanie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizmy jednokomórkowe które mają mikroskopijne rozmiary
|
|
|
Co to znaczy że organizmy są cudzożywne empezar lección
|
|
To znaczy że pobierają pokarm z otoczenia
|
|
|
Co to znaczy że rośliny są samożywne empezar lección
|
|
To znaczy że wytwarzają pokarm z dwutlenku węgla i wody przy udziale światła
|
|
|
Jak się nazywa Proces wytwarzania pokarmu u roślin empezar lección
|
|
|
|
|
Co umożliwia roślinom pochłanianie światła empezar lección
|
|
Chlorofil czyli zielony barwnik występujący w komórkach liści
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Organizmy które pobierają potrzebne substancje pokarmowe z ciał innych żywych organizmów
|
|
|
Podaj 3 przykłady roślinożerców empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Na drapieżniki które same polują na swój pokarm i padlinożerców którzy jedzą resztki ofiar upolowanych przez drapieżniki lub padłe zwierzęta
|
|
|
Podaj przykłady drapieżników empezar lección
|
|
Wilki rysie sowy i Jastrzębie
|
|
|
Podaj przykłady padlinożerców empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj przykłady wszystkożerców empezar lección
|
|
Lis borsuk dzik i niedźwiedź
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Organizmy żywiące się szczątkami takie jak bakterie grzyby i Niektóre zwierzęta jak na przykład jest dżdżownica. Odżywiając się rozkładają szczątki organizmów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
W następstwie rozkładu szczątków który jest częściowy
|
|
|
Co powstaje jeżeli rozkład jest całkowity empezar lección
|
|
Niezbędne dla roślin z sole mineralne
|
|
|
Jak rośliny bronią się przed zjedzeniem empezar lección
|
|
Wytwarzają kolce taki jak róża lub parzące włoski jak pokrzywa Anię które wytwarzają odstraszające substancje zapachowe na przykład czosnek
|
|
|
Jak zwierzęta bronią się przed zjedzeniem empezar lección
|
|
Upodabniają się do otoczenia albo odstraszają za pomocą intensywnych barw korzystają z kryjówek lub uciekają przed drapieżnikami
|
|
|
Co to jest sieć pokarmowa empezar lección
|
|
Jest to sieć tworzona przez wzajemnie przeplatające się łańcuchy pokarmowe
|
|
|
Jakie są korzyści z uprawiania roślin doniczkowych empezar lección
|
|
Pochłaniają szkodliwe dwutlenek węgla, uwalniają tlen, nawilżają powietrze je oczyszczają
|
|
|
Podaj przykłady drobnych zwierząt które są szkodliwe dla ludzkich mieszkań empezar lección
|
|
Rybik cukrowy karaczan Prusak wołek zbożowy i mklik mączny. Szkodliwość polega na tym że zanieczyszczają żywność
|
|
|
