término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
to potomkowie rycerstwa, które pod koniec XV wieku zajęło się zarządzaniem swoimi majatkami ziemskimi
|
|
|
Co nosili przy sobie szlachcice? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie przywileje miała szlachta? empezar lección
|
|
Byli zwolnieni z płacenia wikszości podatków, król nie mógł bez ich zgody powołać ich pod broń
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Konstytucja sejmowa uchwalona w 1505 roku - nic nowego, czyli król bez zgody posłów i rady nie może narzucić nic nowego
|
|
|
Jaki system władzy istniał w Królestwie Polskim od XV wieku? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rządy wszystkich pełnoprawnych obywateli
|
|
|
Co znaczy demokracja szlachecka? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
parlament w Polsce podejmujący najważniejsze decyzje
|
|
|
Co to były sejmiki ziemskie? empezar lección
|
|
organy władzy, które podejmowały deyzje w sprawach lokalnych
|
|
|
Co to były króleszczyzny? empezar lección
|
|
ziemie należące do władcy, przekazywane w ramach daru w użytkowanie
|
|
|
jakie 3 stany wchodziły w skład sejmu walnego? empezar lección
|
|
|
|
|
Jak dzielono szlachtę pod względem posiadanego majątku? empezar lección
|
|
Magnateria - najbogatsi, Średnia szlachta, Szlachta zagrodowa, Gołota - najbiedniejsi
|
|
|
Kto ustanawia prawo w dzisiejszej Polsce? empezar lección
|
|
Parlament składający się z sejmu i senatu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
To wielkie gospodarstwa szlacheckie z końca średniowiecza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Darmowa praca chłopa na polu właściciela w zamian za możliwość użytkowania ziemi
|
|
|
Co wchodziło w skład folwarku? empezar lección
|
|
Pola uprawne, Dwór, Młyn, Stodoła, Spichlerz, Lamus, Las, Wsie
|
|
|
W którym roku Polska odzyskała dostęp do morza? empezar lección
|
|
|
|
|
Jak Wisła przyczyniła się do rozwoju gospodarki? empezar lección
|
|
Spławiano nią zboże do Gdańka statkami zwanymi szkutami
|
|
|
Jakie miasto było najbogatsze w Polsce w XVIw. i dlaczego? empezar lección
|
|
Gdańsk - dzięki handlowi, z portu wysyłano do Europy zboże, mięso, skóry, miody i drewno
|
|
|
Jakie znasz porty rzeczne leżące na szlaku spławu wiślanego w XVI w.? empezar lección
|
|
Sandomierz, Kazimierz Dolny, Warszawa, Toruń, Grudziądz, Gdańsk
|
|
|
Co statuty piotrkowskie dały szlachcie? empezar lección
|
|
dzięki nim szlachta szybko zaczęła się bogacić kosztem innych grup społecznych - chłopów i mieszczan
|
|
|
Jakie ziemie Polska odzyskała po zakończeniu wojny trzynastoletniej? empezar lección
|
|
Pomorze Gdańskie, ziemię chełmińską i Warmię
|
|
|
Kto rządził w Polsce po 1506 r.? empezar lección
|
|
|
|
|
Kto zapoczątkował wojnę w Polsce w 1519 roku? empezar lección
|
|
Krzyżacy - na ich czele stał Albrecht Hohenzollern
|
|
|
Dlaczego Krzyżacy podpisali rozejm z Polską? empezar lección
|
|
Albrecht Hohenzollern przeszedł na lutranizm i państwo zakonne stało się świeckie.
|
|
|
Jak zmieniło się państwo zakonne po podpisaniu rozejmu przez Albrechta Hohenzollerna i Zygmunta Starego? empezar lección
|
|
Odtąd nosiło nazwę Prus Książęcych ze stolicą w Królewcu.
|
|
|
Kiedy złożono hołd pruski? empezar lección
|
|
W 1525 roku. w Krakowie, Albrecht Hohenzollern złożył królowi polskiemu hołd pruski
|
|
|
Przyczyna hołdu pruskiego? empezar lección
|
|
Polska odzyskała Pomorze Gdańskie, Krzyżacy przegrali wojnę w Polską
|
|
|
|
empezar lección
|
|
likwidacja państwa zakonnego, Albrecht Hohenzollern - świeckim władcą, uwolnienie Polski od sąsiedztwa z Krzyżakami
|
|
|
kto był ostatnim władcą z dynastii Jagiellonów? empezar lección
|
|
Zygmunt II August - syn Zygmunta Starego
|
|
|
Opisz wojnę pomiędzy państwem moskiewskim, a Polską i Litwą. empezar lección
|
|
Pomimo zwycięstwa pod Orszą w 1514 roku, Moskwa zagarnęła wschodnie ziemie Wielkiego Księstwa Litweskiego
|
|
|
Kto brał udział w wojnie o Inflanty w 1563 r? empezar lección
|
|
Rzeczpospolita, Szwecja, Dania, Moskwa.
|
|
|
Co było skutkiem wojny o Inflanty? empezar lección
|
|
Polska otrzymała największą część ziem.
|
|
|
jak nazywamy XVI wiek dla Polski? empezar lección
|
|
Złoty wiek w dziejach Polski
|
|
|
DLaczego XVI wiek jest złotym wiekiem empezar lección
|
|
Ze względu na rozwój gospodarczy i kulturalny naszego kraju.
|
|
|
Wymień trzech polskich pisarzy okresu odrodzenia. empezar lección
|
|
Mikołaj Rej, Jan Kochanowski, Andrzej Frycz Modrzewski
|
|
|
Kto pierwszy przetłumaczył Biblię na język polski? empezar lección
|
|
|
|
|
Co było ważnym ośrodkiem życia kulturalnego w XVI wiecznej Polsce? empezar lección
|
|
Dwór królewski na krakowskim Wawelu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Żona Zygmunta Starego pochodząca z Włoch, zasłynęła jako hojna mecenaska sztuki
|
|
|
Kim był Bartłomiej Berrecci? empezar lección
|
|
florencki architekt i rzeźbiarz - zbudował kaplicę Zygmuntowską na Wawelu
|
|
|
Jaki jest najpiękniejszy zabytek włoskiego renesansu w Polsce? empezar lección
|
|
Kaplica Zygmuntowska na Wawelu w Krakowie
|
|
|
Kim był Mikołaj Kopernik? empezar lección
|
|
Wybitny przedstawiciel polskiego renesansu.
|
|
|
Czego dokonał Mikołaj Kopernik? empezar lección
|
|
Ustalił że planety krążą wokół Słońca
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Włoski astronom, który do obserwacji nieba użył teleskopu - odkrył góry na Księżycu i plamy na Słońcu
|
|
|
Co to jest układ geocentryczny? empezar lección
|
|
uznawany przez ludzi z epoki średniowiecza. Zakładał, że w środku wszechświata znajduje się Ziemia
|
|
|
Co to jest układ heliocentryczny? empezar lección
|
|
Ten model przedstawił MIkołaj Kopernik. Helios - słońce. Ziemia kręci się wokół Słońca.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
