egzmain jezyk

 0    60 tarjetas    izamarkowska
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
komunikacja jezykowa a pozajezykowa
empezar lección
1. oposywanie relacji przestrzennych 2. opisywanie emocji 3. pojecia abstrakcyjne
jednostkowe zderzenie komunikacji to
empezar lección
akt komunikacji
istotne skladniki komunikacji to
empezar lección
sytuacja komunikacyjna
skladniki sytuacji komunikacyjnej
empezar lección
nadawca-kod jezykowy-odbiorca-kontakt
typy kontekstów
empezar lección
1. sytuacyjny(pragmatyczno-spoleczny): czas, miejsce wypowiedzi, pozostali uczestnicy 2. jezykowo-tekstowy: to co zostalo powiedziane wczesniej 3. kulturowo-poznawczy: odniesienie wypowiedzi do wspolnego swiata pojec i wartosci
na komunikat i komunikacje wplywaja
empezar lección
role spoleczne uczestnikow i relacja miedzy nimi
relacja oficjalna
empezar lección
1. uczestnicy porozumiewaja sie ze wzgledu na pelnione role spoleczne 2. kontakt jest okazjonalny 3. uczestnicy malo o sobie wiedzą
nastepstwa zlozonosci sytuacji medialnej
empezar lección
-formy powitan, pozegnan -dialog przenika sie z monologiem -nastawienie na realizacje
funkcje jezyka
empezar lección
generatywna(nowe wypowiedzi) i poznawcza (myslenie, poznawanie)
funkcja wypowiedzi a intencja
empezar lección
funkcja-ogolna, kilka, zwiazana z wypowiedzia. intencja-szczegolowa, nieskonczenie wiele, zwiazana z nadawca
funkcja perswazyjna
empezar lección
zwiazana z odbiorca, przekonywanie kogos
funkcja ekspresywna
empezar lección
zwiazana z nadawca zwana emotywną, ujawnia emocje
funkcja poetycka
empezar lección
zwiazana z komunikatem zwana artustyczna lub kreatywna
funkcja fatyczna
empezar lección
zwiazana z kontaktem, umozliwia kontakt powitania pozegnania
funkcja komunikatywna
empezar lección
zwiazana z kontekstem zwana intormacyjna
funkcja sprawcza
empezar lección
nie miesci sie w schemacie
zmienianie rzeczywistosci
empezar lección
na mocy konwencji spolecznej i na mocy wiary(religia i magia)
autoprezentacja jezt
empezar lección
jawna i ukryta
1. porozumiewanie sie za pomoca dzwiekow
empezar lección
wiele gatunkow
semantycznosc
empezar lección
koczkodany
umownosc(arbitralnosc)
empezar lección
mewy
autonomicznosc
empezar lección
pszczoly
dialogowosc
empezar lección
ptaki spiewajace
przeksztalcanie i kreacyjnosc
empezar lección
malpy uczone jezyka
podsystem fonologiczny w dol morfologiczny leksykalny skladniowy tekstowy
empezar lección
gramatyka
element systemu
empezar lección
fonem
realizacja elementu
empezar lección
głoska
co jest NIEISTOTNE dla polskich fonemow
empezar lección
czas trwania, sila glosu, ton
kazdy z jezykow korzysta zaledwie z ułamka mozliwosci
empezar lección
ludzkiego aparatu artykuacyjnego
w roznych jezykach swiata mozna napotkac ogromna roznorodnosc dzwiekowa np mlaskanie, mruczenie
empezar lección
.
podobienstwo mowy ludzkiej jest podobne do
empezar lección
ptakow spiewajacych
liczba slow w jezykach zwierzat jest bardzo
empezar lección
ograniczona i slaba
rodzaje akcentu
empezar lección
-dynamiczny(sila glosu wysokosc tonu) -staly pada na ta sama sylabe -ruchomy zmienia sie w zaleznosci od roznych form tego sameho wyrazu -swobodny pada na rozne sylaby w roznych wyrazach
melodia mowy to
empezar lección
prozodia
jezyki prozodyczne
empezar lección
hopi czeski i wietnamski
akcent w polszczysnie zazwyczaj pada na
empezar lección
2 sylabe od konca (paroksytoniczny)
podsystem morfologiczny odpowiada za
empezar lección
1 tworzenie nowych slow odmiane slow i budowe slow
morfem (najmniejsza jednostka znaczaca)
empezar lección
1. leksykalny -informuje o znaczeniu 2. fleksyjny-forma gramtycNa i odmiana 3. slowotworczy-tworza nowe slowa
kategorie gramtyczne
empezar lección
1. fleksyjne i klasyfikujace
kategoria rodzaju rzeczownikow
empezar lección
1. meskozywotny np. pies 2. meskooosobowy-osoba 3. meskorzeczowy-pilot
odmiana
empezar lección
fleksja: dom-u niekoniecznie musza byc na poczatku np j. walijski
jednostka leksykalna
empezar lección
element systemu jezykowego, potencjal gotowy do uzycia
wyraz-
empezar lección
obiekt fizyczny
jednostki leksykalne
empezar lección
leksemy i frazeologizmy
jak mozna dzielic wyrazy w polszczyznie
empezar lección
1. odmiennie i nieodmienne 2. realno-znaczeniowie i funkcyjne
nazwy pospolite
empezar lección
apelatywy
nazwy wlasne
empezar lección
onimy
hiponimia
empezar lección
tresc leksemu jest bogatsza
hiperonimia
empezar lección
tresc leksemu jest ubozsza
synonimia(bliskoznacznosc)
empezar lección
1. zeszyt-kajet ta sama tresc, roznica w nacechowaniu
synonimia cz 2
empezar lección
atmosfera-nastroj, niewielka roznica w tresci
antonimia (przeciwstawnosc)
empezar lección
maly-duzy
komplementarnosc
empezar lección
relacja sprzecznosci miedzy niestopniowalnymi wyrazeniami np. zywy-martwy
konwersywnosc (konwersja)
empezar lección
zamiana miejscami np. kupic-sprzedawac
jezykowy obraz swiata
empezar lección
niepowtarzalny sposob widzenia swiata i jego oceniania
glowne cechy myslenia i jezyka potocznego
empezar lección
1. uniwersalnosc 2. antropocentryzm 3. konkretnosc(empiryzm) 4. aksjologizacja 5. sterotypizacja 6. prelogicznosc
uniwerbizacja
empezar lección
przekszatalcanie konstrukcji dwuwyrazowych na jednowyrazowe np. magisteka, kablowka, cesarka
socjolekty
empezar lección
odmiana jezyka ze wzgledu na wykonywany zawod, dane srodowisko f. tozsamosciowa
socjolekty
empezar lección
1.j. zawodowy 2. slang 3.żargon-gwara więzienna
kryteria wyrozniania jezyka odmian jezyka
empezar lección
1. ktyterium zasiegu 2. kryterium substancjalne 3. kryterium terytorialne 4. kryterium celu

Debes iniciar sesión para poder comentar.