Egz botanika

5  1    49 tarjetas    tagev76163
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término definición
**Kambium korkotwórcze (fellogen)**
empezar lección
Merystem boczny wytwarzający korek (fellem) na zewnątrz i fellodermę do wewnątrz. Występuje w starszych pędach i korzeniach (peryderma).
**Przetchlinka**
empezar lección
Otwór w warstwie korka pędu. Zadanie: umożliwia wymianę gazową tkanek wewnętrznych z otoczeniem.
**Cewki i naczynia**
empezar lección
Cewki to pojedyncze, wydłużone komórki (u paprotników i nagonasiennych). Naczynia to szeregi komórek połączonych w długie rury z zanikłymi ścianami poprzecznymi (u okrytonasiennych).
**Typy drewna**
empezar lección
Naczyniowo pierścieniowe (duże naczynia wiosną, np. dąb) i rozpierzchłonaczyniowe (naczynia równomierne, np. buk). Rozpierzchłonaczyniowe są bardziej wytrzymałe na niedobory wody (mniejsze ryzyko zatorów powietrznych).
**Struktura systemu korzeniowego**
empezar lección
System palowy (jeden główny, boczne) lub wiązkowy (brak wyraźnego głównego, liczne korzenie przybyszowe).
**Korzeń boczny**
empezar lección
Powstaje z perycyklu (okolnicy).
**Substancja zapasowa**
empezar lección
Skrobia. Wykorzystywana jako źródło energii w okresach spoczynku lub podczas wiosennego startu wegetacji.
**Mikoryza ektotroficzna**
empezar lección
Grzyb tworzy opaskę wokół korzenia i sieć hartiga między komórkami kory, nie wnikając do ich wnętrza.
**Iglaki**
empezar lección
Np. borowik szlachetny (współżyje m.in. ze świerkiem).
**Cel mikoryzy**
empezar lección
Poprawa pobierania wody i minerałów (grzyb) oraz dostarczanie węglowodanów (roślina).
**Proces w liściach**
empezar lección
Fotosynteza, transpiracja, wymiana gazowa.
**Miękisz liści**
empezar lección
Asymilacyjny (palisadowy i gąbczasty).
**Aparaty szparkowe**
empezar lección
Ruchy turgorowe komórek szparkowych. Zadanie: kontrola transpiracji i wymiany gazów.
**Modyfikacje liści**
empezar lección
Ciernie, wąsy czepne, liście pułapkowe, liście spichrzowe, łuski pąkowe.
**Ułożenie liści**
empezar lección
Skrętoległe, naprzeciwległe, okółkowe.
**Owoce suche niepękające**
empezar lección
Orzech (dąb), ziarniak (pszenica), niełupka (słonecznik).
**Typy mikoryzy**
empezar lección
Ektotroficzna (zewnętrzna), endotroficzna (wewnątrzkomórkowa), ektendotroficzna.
**Kwiat kompletny**
empezar lección
Posiada wszystkie elementy: działki kielicha, płatki korony, pręciki i słupki.
**Zalążki**
empezar lección
Nagonasienne (nagie na łuskach nasiennych), okrytonasienne (zamknięte w zalążni słupka).
**Hypancjum**
empezar lección
Rozrośnięte dno kwiatowe tworzące miseczkę. Charakterystyczne dla rodziny różowatych.
**Jednoliścienne**
empezar lección
Brak kambium (brak wtórnego przyrostu na grubość).
**Ochrona**
empezar lección
Kutykula (wosk, kutyna), włoski.
**Korek (fellem)**
empezar lección
Tkanka okrywająca wtórna, złożona z martwych, wysyconych suberyną komórek.
**Ściana komórkowa**
empezar lección
Pierwotna (celuloza, hemicelulozy, pektyny), wtórna (dodatkowo lignina).
**Plastydy**
empezar lección
Chloroplasty (fotosynteza), chromoplasty (barwniki), leukoplasty (magazynowanie, np. amyloplasty).
**Wakuole lityczne**
empezar lección
Zawierają enzymy hydrolityczne, pełnią funkcję "lizosomów" roślinnych (rozkład makrocząsteczek).
**Rozgałęzienia**
empezar lección
Widlaste, monopodialne, sympodialne.
**Kordylina**
empezar lección
Przyrost na grubość dzięki merystemowi wtórnemu powstającemu z pierwotnej kory.
**Wiązki przewodzące**
empezar lección
Kolateralne (otwarte/zamknięte), bikolateralne, koncentryczne, radialne.
**Clavata/Wuschel**
empezar lección
Wuschel promuje komórki macierzyste, Clavata wysyła sygnał hamujący Wuschel (ujemne sprzężenie zwrotne).
**Hydatody**
empezar lección
Wyspecjalizowane aparaty szparkowe służące do gutacji (usuwania kropli wody).
**Odcinanie liści**
empezar lección
Tworzenie warstwy odcinającej (korkowacenie) u nasady ogonka.
**Liście C3 vs C4**
empezar lección
C4 mają tzw. anatomię wieńcową (specyficzne komórki pochwy okołowiązkowej).
**Model ABCDE**
empezar lección
A (kielich), A+B (korona), B+C (pręciki), C (słupki), D (zalążki), E (ogólne działanie organów).
**Płatki**
empezar lección
Przywabianie zapylaczy (barwa, zapach, kształt).
**Łagiewka**
empezar lección
Wnika przez znamię, szyjkę słupka, kierując się sygnałami chemicznymi do okienka zalążka.
**Strefy łagiewki**
empezar lección
Apikalna (wzrost), subapikalna (organelle), jądrowa (jądra plemnikowe).
**Błona komórkowa**
empezar lección
Bariera selektywna, transport substancji, odbieranie sygnałów.
**Cytoszkielet**
empezar lección
Mikrotubule (tubulina), mikrofilamenty (aktyna), filamenty pośrednie.
**Cytoszkielet**
empezar lección
Utrzymanie kształtu, transport wewnątrzkomórkowy, ruch organelli, podziały.
**Mitochondrium**
empezar lección
Oddychanie komórkowe (produkcja ATP).
**Sok komórkowy**
empezar lección
Woda, cukry, kwasy organiczne, sole mineralne, garbniki, antocyjany.
**Merystemy**
empezar lección
Wierzchołkowe (stożki wzrostu pędu/korzenia), boczne (kambium, fellogen – w łodydze/korzeniu).
**Modyfikacje liści**
empezar lección
Ciernie, wąsy, liście pułapkowe, spichrzowe, łuski pąkowe.
**Kwiat spirocykliczny**
empezar lección
Elementy kwiatu ułożone spiralnie na wydłużonym dnie kwiatowym.
**Model ABC**
empezar lección
Geny A i C działają antagonistycznie (wzajemne hamowanie).
**Peloria**
empezar lección
Zjawisko wtórnego uzyskania symetrii promienistej przez kwiaty zwykle grzbieciste.
**Obco/samopylne**
empezar lección
Obcopylne (mechanizmy zapobiegające samozapyleniu), samopylne (pręciki i słupki dojrzewają jednocześnie).
**Samozapylenie**
empezar lección
Zamknięte kwiaty (klejstogamia), brak dystansu między pylnikami a znamieniem.

Debes iniciar sesión para poder comentar.