término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
20 maja 1498, Vasco da gama dopłynął do Kalikatu wyznaczył droge morską do Indii
|
|
|
Skutki ekspansji kolonialnej empezar lección
|
|
- zniszczenie lokalnych kultur. -bogacenie się państw kolonialnych, -rozwój niewolnictwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zoobywali i podbijali nowe tereny.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
hiszpanski konkwistador, znany przede wszystkim jako zoobywca Meksyku. Gubernator Nowej Hiszpanii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to proces przemian ekonomicznych, społecznych oraz kulturowych prowadzących do rozwoju infrastruktury miast, a co za tym idzie - zwiekszenia liczby ludności na obszarach miejskich.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Udowodnit, ze Kolumb dotart do Ameryki a nie do Indii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Polegato na cyklicznym zmianie upraw orzez co ziemia nie tracita na żyznosci.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wynalazt druk przez co szybko można było drukować książki i pisma
|
|
|
|
empezar lección
|
|
włoski renesansowy artysta, człowiek renesansu "Mona Lisa", "Ostatnia wieczerza"
|
|
|
|
empezar lección
|
|
teoria budowy Układu Słonecznego, w której Słońce jest jego centrum, a wszystkie planety- łącznie z Ziemią - ją obiegają, - Mikołaj Kopernik
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ruch społeczny majacy na celu wprowadzenie zmian w kościele katolickim
|
|
|
Przyczyny odkryć geograficznych empezar lección
|
|
- przeludnienie - surowce naturalne - nowe smaki - podboje
|
|
|
Skutki odkryć geograficznych empezar lección
|
|
poznanie nowych lądów i smaków - rozwój nauk - rozwój handlu, miast
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Krzysztof Kolumb w 1492 r, odkryt
Ameryke
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Był Hiszpańskim konkwistadorem, zdobył imperium Inków. Zostat gubernatorem Peru i założył jego stolice, miasto Lima.
|
|
|
Charakterystyka renesansu empezar lección
|
|
Odrodzenie, wiedza o człowieku- jego osobliwości, niepowtarzalności, powrót do starożytności, filozofia i odkrycie lądów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zapoczątkowany przez Marcina Lutra w XVI w, protestantyzm - religia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1518-1522 opłynął świat dookoła
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Jan kalwin uważał, ze najważniejsza jest modlitwa, ubóstwo i pracowitość, zasada predestynacji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
leży w RPA, odkrył go Bartłomiej dias w 1588
|
|
|
|
empezar lección
|
|
sobór powszechny Kościoła katolickiego, który miał miejsce w latach 1545-1563. Jest uznawany za początek kontrreformacji.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uznające króla za głowę
Kościoła - Henryk VIll
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Faworyzowanie krewnych podczas obsadzania stanowisk kościelnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Sprzedawanie stanowisk kościelnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- nepotyzm - symonia - kupowanie odpustu - tamanie celibatu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Założył zakon jezuitów, 1534,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- ograniczenie wzrostu nowych wyznań - przekonywali protestantów do wiary katolickiej
|
|
|
Architektura czasów odrodzenia empezar lección
|
|
symetria, uporządkowanie, płaskorzeźby XV w - Włochy np. kosciót w Todi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Dzielenie elementów towarowych (tworzenia) na poszczególne grupy - warsztaty
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Duze warsztaty, w ktorych rzemieślnicy prowadzili produkcje
|
|
|
