término  |
definición |
Kiedy i na jak długo i gdzie rozwijała się najstarsza cywilizacja w Indiach? empezar lección
|
|
Około 2500 r. p.n.e. do około 1500 r. p.n. e nad rzeką Indus.
|
|
|
Jakie były cechy cywilizacji doliny Indusu? empezar lección
|
|
Planowe miasta, kanalizacja, handel z Mezopotamią, pismo obrazkowe (nieodczytane).
|
|
|
Kim byli Ariowie i jakie znaczenie mieli dla Indii? empezar lección
|
|
Ludy indoeuropejskie, ok. 1500 r. p.n.e. podbili Indie. Narzucili sanskryt, system kastowy i religię wedyjską.
|
|
|
Czym charakteryzował się system kastowy w Indiach? empezar lección
|
|
Podział na kasty: bramini (kapłani), kszatrijowie (wojownicy), wajśjowie (wolni chłopi, robotnicy), siudrowie (słudzy). Poza nimi – pariasi (niedotykalni).
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Religia Ariów, wiara w reinkarnację, karmę, dharmę i bogów: Wisznu, Sziwę.
|
|
|
Kim był Siddhartha Gautama i co zapoczątkował i kiedy działał empezar lección
|
|
Budda (VI–V w. p.n.e.), twórca buddyzmu. Głosił cztery szlachetne prawdy i ośmioraką ścieżkę do nirwany.
|
|
|
Jaki był pierwszy zjednoczony organizm państwowy w Indiach? empezar lección
|
|
Imperium Maurjów (IV w. p.n.e.), założyciel Ćandragupta. Najwybitniejszy władca – Asioka, który szerzył buddyzm i zjednoczył prawie całe Indie. Po śmierci tego władcy imperium rozpadło się.
|
|
|
Nad jakimi rzekami rozwinęła się cywilizacja Chin? empezar lección
|
|
Nad Huang He (Rzeką Żółtą) i Jangcy.
|
|
|
Jakie były najstarsze dynastie w Chinach? empezar lección
|
|
Shang (ok. 1600–1046 p.n.e.) i Zhou. Zhou wprowadzili zasadę Mandatu Nieba.
|
|
|
Jakie osiągnięcia przypisuje się cywilizacji chińskiej? empezar lección
|
|
Papier, proch, jedwab, porcelana, kompas. Filozofie: konfucjanizm
|
|
|
czym był Wielki Mur Chiński empezar lección
|
|
Budowa rozpoczęta w III w. p.n.e. za dynastii Qin. Obrona przed koczownikami, symbol potęgi i organizacji Chin.
|
|
|
Na czym polegał konfucjanizm? empezar lección
|
|
System etyczny Konfucjusza. Akcentował hierarchię, szacunek dla rodziny i obowiązki władcy wobec poddanych i pracy na dobro ogółu.
|
|
|
