término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
eukariotyczne i prokariotyczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
co wypełnia wnętrze komórki empezar lección
|
|
|
|
|
dlaczego komórki są małe? empezar lección
|
|
im większa objętość tym większy problem z wymianą substancji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbudowane z jednej komórki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizmy beztkankowe albo bardzo słabe tkanki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
posiadają tkanki każda z nich ma odmienna budowę
|
|
|
|
empezar lección
|
|
fosfolipidy+ glikolipidy+ białka
|
|
|
białka błonowe ze względu na połozenie wyróżniamy: empezar lección
|
|
integralne i powierzchniowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
będace w warstiwe lipidowej oraz też trans błonowe(przebijają na wylot błone)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
związane z białkami integralnymi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
receptorami- odbierają sygnały, enzymami- katalizować inne reakcje, wzmacniać mechanicznie błone
|
|
|
transport niewymagający energii BIERNY to empezar lección
|
|
dyfuzja, dyfuzja ułatwiona, osmoza
|
|
|
transport wymagający nakładu energii AKTYWNY to empezar lección
|
|
transport za pomicą pęcherzyków: egzocytoza i endocytoza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
usuwa substancje poza komórke
|
|
|
|
empezar lección
|
|
transportuje substancje do wnetrza komórki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
samorzutny ruch cząsteczek np barwnik rozpuszczony w wodzie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przechodzenie wody przez półprzepuszczalną błone
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
płyn wypelniajacy wnetrze jądra komórkowego
|
|
|
chromatyna to struktura która składa się z empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uwalnianie energii potrzebnej do życia przez utlenianie związków organicznych z pokarmu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zakłada że mitochondria i chloroplasty powstały z dawnych bakterii ktore zostaly wchlonięte przez większe komórki i zaczeły żyć w symbiozie, dowodem na to jest własne DNA i podwójne błony
|
|
|
|
empezar lección
|
|
proces fotosyntezy- wytwarzanie związków organicznych z dwutlenka węgla i wody przy udziale energii słonecznej, nadają zielona barwe liścia
|
|
|
siateczka srodplazmatyczna szorstka odpowiada za synteze empezar lección
|
|
|
|
|
siateczka srodplazmatyczna gładka odpowiada za synteze empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jest to stos pęcherzyków płaskich- cystern, powstaje z siateczki śródplazmatycznej
|
|
|
wakuola roślinna otoczona jedną błoną czyli empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
peroksysomy przeprowadzają reakcje empezar lección
|
|
utleniania, katalizują na wode i tlenek
|
|
|
glioksysomy przekształcają... empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bakterie, grzyby i rośliny
|
|
|
ściana bakterii jest zbudowana z empezar lección
|
|
|
|
|
ściana grzybów jest zbudowana z empezar lección
|
|
|
|
|
ściana roślin jest zbudowana z empezar lección
|
|
|
|
|
ściana komórkowa u roślin- skład empezar lección
|
|
celuloza, hemiceluloza, pektyna
|
|
|
ściana komórkowa pierwotna występuje... empezar lección
|
|
w młodych komórkach roślin które jeszcze rosną
|
|
|
ściana komórkowa wtórna tworzy sie po empezar lección
|
|
po zakończeniu wzrostu komórki, grubsze i wytrwalsze
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to odcinek (cząsteczka) DNA
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kompletny zestaw chromosomów organizmu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Interfaza(G1, S, G2), Faza M(mitoza i cytokineza)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
komórki które zawierają po dwa zestawy chromosomów, pary po jednym od ojca i matki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zawieraja jeden zestaw chromosomów połowe po jednym z każdej pary
|
|
|
Podział M(mitotyczny) dzielimy na: empezar lección
|
|
profaze, metafaze, anafaze, telofaze
|
|
|
