ćw 6

 0    9 tarjetas    wojtekkkkkkkkkkkkk
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Narracje autobiograficzne mają funkcje
empezar lección
Interakcyjną; Reperezentacyjną; Mają charakter dialogowy
Motywy interpersonalne kształtujące autonarrację:
empezar lección
zwiększanie szans na osiągnięcie oczekiwanych wzmocnień; potwierdzanie określonej tożsamości, której osoba nie jest pewna; Przekazywanie informacji; zwracanie na siebie uwagi;
4 wiodące potrzeby znaczenia w zakresie motywacji nadawania sensu naszym doświadczeniom; potrzeby te wyrażają:
empezar lección
cel i spełnienie; wartość i usprawiedliwienie; Skuteczność i kontrola; Poczucie własnej wartości;
Gość proponuje jeszcze 3 grupy potrzeb człowieka do autonarracji
empezar lección
Potrzeby integracji osobowości; Potrzeby aktywnego uczestniczenia w świecie podzielanych społecznie znaczeń; Potrzeby tożsamościowe;
10 pierwotnych emocji Tomkinsa
empezar lección
Zainteresowanie; podniecenie; Radość; Napięcie; Złość; Zdegustowanie/Zawód; Strach/Lęk; Smutek; Wstyd; Wina;
Jakie komponenty generatywności zmieniają się po "połowie życia"
empezar lección
Oczekiwania społeczne; Wiara w siebie i w rodzaj ludzki; Generatywne troski; Generatywne pragnienia; Generatywne zaangażowanie; Generatywne działania; Osobista narracja;
• Wewnętrzna aktywność dialogowa ma trzy różne postaci
empezar lección
monolog; zmiana punktu widzenia; dialog
• 4 typy "wewnętrznych rozmówców"
empezar lección
Oddany przyjaciel; Bezradne dziecko; Dumny rywal; Ambiwalentny rodzic;
po co jednostka tworzy skrypty
empezar lección
1. tworzyć przyszłe sceny 2. interpretować obecne 3. kontrolować reakcje

Debes iniciar sesión para poder comentar.