término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
pośmiertne napięcie mięśnia np nie można zamknąć oczu lub noga w kolanie się prostuje po np. 24h
|
|
|
|
empezar lección
|
|
alkaloid (sub chem poch roś) którym smarowano ostrza polujàc na zwierzynę. Kurara to antagonista rec nikotynowych (zatyka je)) przez co miesnie przestawaly sie kurczyc a ofiara umiera
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gdy sie marszczy zazwyczaj usmiech jest szczery
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ok 85 procent czyli wiecej niz krwi, jest to, miekka galareta’’
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przewlekłe podawanie jakiegoś gormonu prowadzi do zahamowania jego wydzielania i zaniku miejsca jego produkcji np jądra (zanimają wkutek brania testosteronu)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kosci rosna nie na dlugosc tylko na szerokosc, wystepuje u osob u ktorych proces wzrostu sie zakonczyl
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wystepuje w wyniku nadmiernego wydzielania kortyzolu przez organizm. Wywoluje objawy zwane zespolem Cushinga np duzy okragly brzuch zwany kasztanowym ludzikiem
|
|
|
bad cesarza rzymskiego fryderyka 2 empezar lección
|
|
dzieci byly karmione lecz nie doznawaly dotyku, wiekszosc zmarla po roku (90 procent)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
mają je w odnóżach więc jak na coś usiądą slodkiego to czują taki smak
|
|
|
erekcja u malp przy zagrozeniu empezar lección
|
|
pokazuje ze wlasciciel ma duzo testosteronu i zeby uwazac, im wiecej testosteronu tym wiekszy prog bolu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
melatonina wydzielana mniej wiecej od 22 do 6
|
|
|
ile mamy my wlosow na ciele a ile szymoans empezar lección
|
|
|
|
|
stroszenie sie wlosow na ciele empezar lección
|
|
funka wygladania na wiekszego w syt zagrozenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
najpierw wypełnia się przewód nosowo-łzowy, dlatego ciągamy nosem. Jak się napełni to lecą nam łzy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ok 300 stopni (ludzie ponad 100)
|
|
|
dlaczego nie ma dzwieku w kosmosie empezar lección
|
|
bo jest proznia, nie jest to srodowisko sprezyste(dzwiek nie ma jak sie przemiescic)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
informuje o obecnosci bialek w pokarmie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bialko z czerwonych jagod, godzine po zjedzeniu jej kwasne rzeczy odczuwa sie jako slodkie
|
|
|
laurosiarczan sodu w pastach do zebow empezar lección
|
|
podraznia receptory slodkiego smaku i usprawnia receptory smaku gorzkiego orzez co sok pomaranczowy smakuja nam gorzko
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ma natezenie seksualne przez ewolucje (blizej nosa)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
potrzec palec o pache i o polik drugiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
