término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
służy do odmierzania objętości cieczy
|
|
|
kolba okrągłodenna, płaskodenna, stożkowa empezar lección
|
|
Służą do przechowywania i ogrzewania substancij
|
|
|
|
empezar lección
|
|
służy do bezpiecznego przelewania cieczy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
służy do rozdielania cieczy które nie mieszają się ze sobą i różnią sie gęstością
|
|
|
opis eksperymentu chemicznego empezar lección
|
|
opis doświadczenia, sformułowane obserwacje, wnioski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to proces samorzutnego mieszania się substancji stykających się ze sobą
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rozprzestrzeniają się w całej dostępnej im objętości. Odległości między ich molekułami są duże dlatego molekuły słabo ze sobą oddziałują i poruszają się znacznie szybciej niż w cieczach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Przyjmują kształt naczynia w którym się znajdują. Odległości między molekułami w cieczy są mniejsze niż gazach dlatego molekuły mocniej ze sobą oddziałują i przemieszczają się względem siebie wolniej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Mają określony kształt. Ich molekuły są więc gęsto opakowane dlatego silnie oddziałują ze sobą i wykonują drgania tylko wokół swojego położenia
|
|
|
zjawisko dyfuzji jest dowodem na: empezar lección
|
|
ziarnistą, molekularną budowę materii
|
|
|
materia jest zbudowana z: empezar lección
|
|
atomów, cząsteczek, jonów które są w nieustannym ruchu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
palność, zachowanie wobec innych substancji, zapach, smak
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stan skupienia, barwa, rozpuszczalność, gęstość, przewodnictwo prądu i ciepła, temperatura wrzenia i topnienia, połysk, właściwości magnetyczne
|
|
|
właściwości chemiczne i fizyczne empezar lección
|
|
to zespół cech za pomocą których można opisywać materię
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to rodzaj materii o stałym składzie chemicznym ma ono określone właściwości za pomocą których możemy je rozpoznać
|
|
|
|
empezar lección
|
|
substancja zmienia swoje właściwości fizyczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powstają nowe substancje o zupełnie innych właściwościach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
najważniejsza przemiana chemiczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
metaliczny połysk, można je kuć, walcować, wyciągać w druty, są dobrymi przewodnikami prądu i ciepła, topią się w wysokiej temperaturze, niektóre są przyciągane przez magnes
|
|
|
|
empezar lección
|
|
najczęściej są gazami, mają różnorodne barwy, nie przewodzą prądu i ciepła, nie są plastyczne, nie można ich kuć ani walcować, słabo przewodzą ciepło
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
miedź, cynk (od 20% do 80%)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
miedź, cyna (poniżej 20%)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
żelazo, węgiel (poniżej 1,7%)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
żelazo, węgiel (od 2% do 4%)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bizmut (50,1%), ołów (24,9%), kamd (10,4%), cyna (14,6%)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
sączenie, sedymentacja i dekantacja
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
mieszanina wody i alkoholu empezar lección
|
|
|
|
|
