término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
zbiór elementów ożywionych i nieożywionych które wzajemnie na siebie wpływają
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbiór elementów ożywionych które budują ekosystem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbiór elementów nieożywionych które wchodzą w skład ekosystem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbiór elementów nieożywionych w które budują ekosystem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bez udziału człowieka i jego wpływ na ekosystem naturalny jest ograniczony
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powstał w wyniku działalności człowieka i jest przez niego cały czas przekształcany
|
|
|
ekosystem wykorzystujemy do empezar lección
|
|
-pozyskiwania żywności wyzyskiwanie surowców niematerialnego użytkowania ekosystemu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
proces stopniowych zmian ekosystemu prowadzący do powstania ekosystemu o większej liczbie gatunków
|
|
|
|
empezar lección
|
|
biocenoza rozwija się w miejscu w którym nie było wcześniej organizmów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
biocenoza rozwija się na terenie zmienionym przez człowieka lub pod wpływem na przykład pożaru lub powodzi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
niektóre organizmy stanowią pokarm dla innych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizmy które pozyskują pokarm w podobny sposób i zajmujące samo miejsce w łańcuchach pokarmowych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wytwarzają związki organiczne ze związków nieorganicznych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
potrzebne związki organiczne uzyskują z innych organizmów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uzyskując związki organiczne dzięki rozkładaniu martwej materii organicznej czyli szczątków innych organizmów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
łańcuch pokarmowy którego pierwszym ogniwem są producenci
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stabilny prawidłowo działający ekosystem
|
|
|
procesy naturalnej regulacji empezar lección
|
|
ekosystem jest utrzymywany w stanie równowagi
|
|
|
zakłócenie równowagi ekosystemu empezar lección
|
|
z ekosystemu zniknie jeden z gatunków w nim występujący, do ekosystemu zostanie wprowadzony obcy gatunek
|
|
|
