término  |
definición |
komórki bakterii nie mają empezar lección
|
|
|
|
|
od środowiska zewnętrznego oddziela je empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Niektóre bakterie mają na powierzchni ściany komórkowej empezar lección
|
|
|
|
|
na zewnętrznej powierzchni komórek bakterii znajdują się empezar lección
|
|
|
|
|
bakterie są również zaopatrzone w empezar lección
|
|
|
|
|
wiele bakterii ma zdolność aktywnego ruchu dzięki empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
chromosom bakteryjny, plazmidy, rybosomy, tylakoidy
|
|
|
ściana komórkowa bakterii zbudowana jest z empezar lección
|
|
|
|
|
ze względu na budowę ściany komórkowej wyróżniamy dwa typy bakterii empezar lección
|
|
gram dodatnie i gram ujemne
|
|
|
bakterie gram dodatnie barwią się na empezar lección
|
|
|
|
|
bakterie gram-ujemne barwią się na empezar lección
|
|
|
|
|
ściana bakterii gram dodatnich zbudowana jest z empezar lección
|
|
kilku warstw mureiny oraz kwasów tejchojowych
|
|
|
ściana bakterii gram ujemnych zbudowana jest z empezar lección
|
|
|
|
|
bakterie heterotroficzne odżywiają się empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
związkami organicznymi wytworzonymi przez inne organizmy bakterie z rodzaju Streptococcus
|
|
|
|
empezar lección
|
|
związkami organicznymi wytwarzanymi przez inne organizmy korzyść czerpią bakterie jak i symbionty bakterie żyjące w żołądkach przeżuwaczy
|
|
|
saprobionty odżywiają się empezar lección
|
|
martwą materią organiczną bakterie glebowe z rodzaju Bacillus
|
|
|
fotoautotrofy odżywiają się empezar lección
|
|
|
|
|
chemoautotrofy wytwarzają empezar lección
|
|
związki organiczne ze związków nieorganicznych przy udziale energii chemicznej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
formy przetrwalnikowe bakterii
|
|
|
oddychanie u bakterii tlenowych empezar lección
|
|
wstępne etapy utleniania związków organicznych zachodzą w cytozolu a ostatni etap w błonie komórkowej
|
|
|
oddychanie u bakterii beztlenowych zachodzi poprzez empezar lección
|
|
|
|
|
jak rozmnażają się bakterie empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polega na okresowym połączeniu się dwóch komórek bakterii za pomocą długich białkowych włókien- pilusów a następnie przekazaniu fragmentu DNA
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polega na pobieraniu przez komórki bakterii wolnego DNA z podłoża
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polega na przekazywaniu fragmentów DNA między dwiema komórkami bakterii za pośrednictwem bakteriofagów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bakterie w żołądkach przeżuwaczy
|
|
|
Podaj przykład saprobiontu empezar lección
|
|
bakterie glebowe z rodzaju bacillus
|
|
|
|
empezar lección
|
|
małe koliste cząsteczki DNA które zawierają informacje o cechach przydatnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
struktury uczestniczące w biosyntezie białek
|
|
|
|
empezar lección
|
|
połączone lub nie połączone z błoną komórkową struktury które uczestniczą w fotosyntezie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
po liście zamknięta Cząsteczka DNA zawierające geny niezbędne do prawidłowego funkcjonowania komórki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
