Biblia sprawdzian

 0    33 tarjetas    kajetansitarski
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
znaczenie biblii dla współczesnego odbiorcy
empezar lección
Biblia dla współczesnego odbiorcy jest źródłem uniwersalnych wartości moralnych, takich jak miłość, sprawiedliwość i przebaczenie. Stanowi także inspirację do refleksji nad sensem życia i duchowym rozwojem w zmieniającym się świecie.
jak powstała biblia
empezar lección
Jak powstała Biblia: Biblia powstawała przez wiele wieków jako zbiór ksiąg religijnych spisywanych przez różnych autorów natchnionych przez Boga. Jej treści były najpierw przekazywane ustnie, a potem zapisywane przez proroków, uczniów i innych autorów.
autorstwo
empezar lección
Biblia ma wielu autorów – są to prorocy, królowie, kapłani, ewangeliści i apostołowie. Najważniejszym autorem duchowym według tradycji chrześcijańskiej jest Bóg, który natchnął ludzi do spisania Jego słowa
Czas powstania
empezar lección
Stary Testament: ok. XIII w. p.n.e. – II w. p.n.e. Nowy Testament: ok. 50 – 100 r. n.e.
Języki
empezar lección
Stary Testament: głównie hebrajski, częściowo aramejski Nowy Testament: grecki (język koine)
Podział ksiąg
empezar lección
Biblia chrześcijańska dzieli się na: Stary Testament (46 ksiąg w Biblii katolickiej) – m.in. Księga Rodzaju, Psalmów, Izajasza Nowy Testament (27 ksiąg) – m.in. Ewangelie, Dzieje Apostolskie, Listy, Apokalipsa
sacrum
empezar lección
to to, co święte, boskie, związane z religią i duchowością; budzi szacunek, tajemniczość i oddzielenie od codzienności.
profanum
empezar lección
to to, co świeckie, codzienne, zwyczajne; przeciwieństwo sacrum.
apokryf
empezar lección
tekst religijny nieuznany za oficjalną część Biblii, często o tematyce biblijnej, ale niekanoniczny.
Topos
empezar lección
powtarzający się motyw lub temat w literaturze, np. „świat jako teatr”, „motyw wędrówki”.
Archetyp
empezar lección
pierwotny, uniwersalny wzorzec postaci, sytuacji lub symbolu, np. bohater, matka, mędrzec.
Znak
empezar lección
znak, który oprócz dosłownego znaczenia ma też ukryte, głębsze znaczenie, np. gołąb jako symbol pokoju.
Alegoria
empezar lección
obraz, w którym każdy element ma znaczenie przenośne i tworzy spójną całość, np. alegoria sprawiedliwości to kobieta z wagą i mieczem.
Parafraza
empezar lección
swobodne przekształcenie czyjegoś tekstu własnymi słowami, bez zmiany sensu.
Paralelizm składniowy
empezar lección
powtórzenie podobnej budowy zdań lub wersów, np. „Ty jesteś jak zdrowie, / Ty jesteś jak słońce”.
Inwersja
empezar lección
zmiana naturalnego szyku wyrazów w zdaniu, często w poezji dla rytmu lub podkreślenia.
pytanie retoryczne
empezar lección
pytanie, na które nie oczekuje się odpowiedzi, bo jest ona oczywista; używane dla wywołania refleksji.
apostrofa
empezar lección
bezpośredni, uroczysty zwrot do osoby, bóstwa, idei lub rzeczy, np. „Litwo! Ojczyzno moja!”
lamentacja
empezar lección
utwór wyrażający ból, żal i smutek, często skierowany do Boga lub losu; forma skargi.
gatunek: apokalipsa
empezar lección
Cechy: obrazowy język, symbole, wizje przyszłości i końca świata, walka dobra ze złem, zapowiedź ocalenia wiernych. Przykład: Apokalipsa św. Jana
gatunek: przypowieść
empezar lección
Cechy: krótka opowieść z morałem, prosta fabuła, sens dosłowny i głębszy (symboliczny), służy nauczaniu. Przykład: Przypowieść o synu marnotrawnym
gatunek: psalm
empezar lección
Cechy: pieśń modlitewna, osobisty lub wspólnotowy zwrot do Boga, może być dziękczynny, błagalny, pochwalny, pokutny. Przykład: Psalm 23 – „Pan jest moim pasterzem”
gatunek: pieśń
empezar lección
Cechy: utwór liryczny, uroczysty ton, wyraża uczucia religijne (np. radość, wdzięczność, chwałę Boga). Przykład: Pieśń nad Pieśniami
gatunek: traktat filozoficzny
empezar lección
Cechy: rozważania nad sensem życia, cierpieniem, śmiercią i losem człowieka, bez jednoznacznych odpowiedzi. Przykład: Księga Hioba, Księga Koheleta
frazeologizmy biblijne
empezar lección
Zakazany owoc – coś kuszącego, ale niedozwolonego. Wieża Babel – chaos, zamieszanie językowe lub organizacyjne. Judaszowe srebrniki Manna z nieba – niespodziewany dar lub ratunek. Hiobowe wieści – bardzo złe, przygnębiające wiadomości.
vanitas
empezar lección
Przemijanie, marność dóbr i życia ziemskiego. – „Marność nad marnościami – wszystko marność” (Księga Koheleta).
niezawinionego cierpienia
empezar lección
Cierpienie niewinnego człowieka jako próba wiary lub sens duchowy. – Księga Hioba – Hiob cierpi mimo uczciwego życia.
pochodzenia dobra i zła
empezar lección
Dobro pochodzi od Boga, zło od nieposłuszeństwa ludzi (grzech pierworodny). – Księga Rodzaju – grzech Adama i Ewy.
miłość
empezar lección
Miłość Boża do człowieka, miłość bliźniego jako przykazanie. – „Miłuj bliźniego swego jak siebie samego” (Ewangelia).
wędrówka
empezar lección
Symbol życia, poszukiwania sensu, drogi do Boga lub zbawienia. – Wędrówka Izraelitów do Ziemi Obiecanej – droga przez pustynię jako próba i oczyszczenie.
baranek
empezar lección
symbol niewinności, ofiary i Chrystusa.
wąż
empezar lección
zło, pokusa, szatan.
oliwkA
empezar lección
pojednanie, nadzieja, odrodzenie.

Debes iniciar sesión para poder comentar.