término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
świat weenętrznych sprzeczności, pochodzi od portugalskiego terminu barocco
|
|
|
|
empezar lección
|
|
włochy: 2 połowa 16 w. do połowy 17 w., w Europie: k. 16 w. do schyłku 17 w. 1 połowy 18 w.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
p. lata 30 17 w. k. po latach 30/40 a nawet 60 18 w.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
próba zahamowania szerzącej się reformacji i odzyskania pozycji kościoła rzymsko-katolickiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ideologia szlachty polskiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
skłonność do sztuczności i nadawania nawet prozaicznym czynnościom teatralnej oprawy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pascal (racjonalizm) rozum ludzki nie jest wstanie pojąć niekończącej się wiary może dać człowiekowi szczęście
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Kartezjusz (sceptycyzm) najważniejsze ludzkie myślenie "myślę więc jestem "
|
|
|
|
empezar lección
|
|
niepokój, chaos, przesada, niejasność, dysharmonia, ekspresja,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
konceptualna - główny prąd w poezji baroku cechujący się dążeniem do nieustannego zadziwiania, zaskakiwania czytelnika
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wyrafinowana - stosowanie zaskakujących porównań, metafor, zszokowanie elementami brzydoty wyrafinowana - stosowanie zaskakujących porównań, metafor, zszokowanie elementami brzydoty
|
|
|
|
empezar lección
|
|
sonet - utwór poetycki charakteryzujący sie kunsztowną kompozycją
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pamiętnik - utwór pisany prozą, opowiada o wydarzeniach których był uczestnikiem lub naocznym świadkiem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
komedia - jeden z trzech gatunków dramatycznych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dworzanin - osoba należącą do wysoko postawionej arystokraty lub władcy otaczającego się dworem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
szlachcic sarmata - schlachcic Polak żyjący na przełomie 17 i 18 w.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
vanitas (łac. marność) kruchość życia i znikomość człowieka, nieruchomość śmierci
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bóg - ojciec który wspomaga ludzi towarzyszy im podczas ziemskiego życia
|
|
|
nurty literatury barokowej empezar lección
|
|
poezja metafizyczna - nurt poezji barokowej mający charakter refleksyjno filozoficzny (vanitas)
|
|
|
nurty literatury barokowej empezar lección
|
|
poezja dworska - powstaje na dworach jest wzorowana na marinizmie tematyką jest życie dworzan
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tematyka religijna, mitologiczna, przedstawienie marności, nietrwałości przedmiotów i ludzkiego życia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Jan vermeer - alegoria wiary katolickiej, caravaggio - złożenie do grobu, Peter Paul Rubens - przybycie Marii Medycejskiej do Marsylii 1625, Rembrandt harmensz van rijn
|
|
|
|
empezar lección
|
|
monumentalizm i dramatyzm, nagrobkowe rzeźby, ukazanie w ruchu, wyraziste
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Giovanni Lorenzo Bernini - porwanie prozerpiny 1622
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bogate i zróżnicowane bryły, monumentalne formy, kontrasty form,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
giacomo della porta - jezuicki kościół ił gesu, fontanna do trevi w Rzymie 1732-1762
|
|
|
|
empezar lección
|
|
galeria zwierciadlana pałacu w Wersalu 1684, górny Belweder w Wiedniu 1725, kościół gesu w Rzymie 1584, caravaggio - złożenie do grobu 1604, Diego velazguez - panny dworskie 1656
|
|
|
