Atmosfera, Hydrosfera

 0    65 tarjetas    zpotokk
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
czynniki kształtujące temperaturę powietrza
empezar lección
szerokość geograficzna, wysokość nad poziomem morza, rzeźba terenu, odległość od mórz i oceanów, prądy morskie
szerokość geograficzna
Czynniki kształtujące temperaturę powietrza
empezar lección
wraz ze wzrostem szerokości geograficznej wiązka promieni słonecznych ma do ogrzania coraz większa powierzchnię Ziemi
wysokość nad poziomem morza
Czynniki kształtujące temperaturę powietrza
empezar lección
wraz ze wzrostem wysokości wartości temperatury obniża się o średnio 0,6 * C co 100m
rzeźba terenu
Czynniki kształtujące temperaturę powietrza
empezar lección
zwłaszcza ekspozycja stoku (położenie stoku względem kierunków świata): półkula północna - stoki południowe>>>(ogrzewane)>>>północne; półkula południowa - stoki północne >>> południowe
odległość od mórz i oceanów
Czynniki kształtujące temperaturę powietrza
empezar lección
na obszarach nadmorskich obserwuje się mniejsze wahania temperatury powietrza niż w głębi lądu. Jest tak, ponieważ woda nagrzewa się i ochładza wolniej niż ląd
prądy morskie
Czynniki kształtujące temperaturę powietrza
empezar lección
ciepłe prądy morskie przyczyniają się do wzrostu temperatury, a zimne do jej obniżenia
ciśnienie atmosferyczne to
empezar lección
nacisk, który powietrze wywiera na powierzchnię Ziemi
średnia wartość ciśnienia atmosferycznego na poziomie morza wynosi
empezar lección
1013 hektopaskali (hPa)
wyż baryczny
(układ baryczny)
empezar lección
w którym ciśnienie atmosferyczne wzrasta w kierunku środka układu, a najwyższą wartość osiąga w jego centrum
niż baryczny
(układ baryczny)
empezar lección
w którym ciśnienie atmosferyczne maleje w kierunku środka układu, a najniższą wartość osiąga w jego centrum
rozkład ciśnienia atmosferycznego na kuli ziemskiej
prawidłowości
empezar lección
najwyższe ciśnienia atm. występuje w strefie zwrotnikowej, w okolicach równika obniżone ciśnienie utrzymuje się przez cały rok, ośrodki ciśnienia nad morzem są trwałe (całoroczne), a nad lądem ulegają sezonowym zmianowym
Co nazywamy wiatrem?
empezar lección
powietrze przepływa z obszarów o wyższym ciśnieniu w kierunku obszarów o niskim ciśnieniu
globalna cyrkulacja atmosferyczna to
empezar lección
krążenie powietrza na kuli ziemskiej
cyrkulacja monsumowa
empezar lección
powstaje na skutek nierównomiernego nagrzewania się sąsiadujących ze sobą dużych obszarów oceanicznych i lądowych, przyczynia się to do powstania wiatru - monsunu, cyrkulacja mon. występuje głównie w południowej i południowo-wschodniej części Azji
powstawanie opadów atmosferycznych jest związane
empezar lección
z obecnością pary wodnej wodnej
wilgotność to
empezar lección
zawartość pary wodnej w powietrzu atmosferycznym
kondensacja czyli
empezar lección
para wodna ulega skraplaniu
resublimacja czyli
empezar lección
para wodna przemienia się w kryształki lodu
chmury tworzą się z
empezar lección
skupisk drobnych kropli wody i kryształków lodu
mgła
empezar lección
kondensacja (para wodna ulega skraplaniu) pary wodnej zachodzi bardzo nisko, przy gruncie
osad atmosferyczny
empezar lección
para wodna zawarta w powietrzu osadza się na ziemi, przykłady: rosa, szron, szadź i gołoledź
opad atmosferyczny
empezar lección
(deszcz, śnieg, grad) krople wody i kryształki lodu się ze sobą łączą, gdy są za ciężkie - spadają
czynniki wpływające na wielkość opadów atmosferycznych na ziemi
empezar lección
wysokość nad poziomem morza, globalna cyrkulacja atmosferyczna, rzeźba terenu, odległość od mórz i oceanów, prądy morskie
pogoda to
empezar lección
chwilowy stan atmosfery w danym miejscu i czasie
aby opisać pogodę, należy dokonać obserwacji i pomiarów jej elementów. Te elementy to:
7
empezar lección
temperatura powietrza, ciśnienie atmosferyczne, wiatr, wilgotność powietrza, zachmurzenie, opady i osady atmosferycznego, inne zjawiska atmosferyczne, np. burze
Prognozowanie pogody polega na
empezar lección
określaniu jej stanu oraz przewidywaniu dalszego przebiegu
klimat to
empezar lección
przebieg pogody na danym obszarze określony na podstawie wieloletnich obserwacji
Od jakich czynników klimatotwórczych zależy klimat?
empezar lección
szerokość geograficzna, wysokość nad poziomem morza, rzeźba terenu, rozmieszczenia mórz i oceanów, prądy morskie
5 stref klimatycznych:
empezar lección
(strefa klimatów) równikowych, zwrotnikowych, podzwrotnikowych, umiarkowanych, okołobiegunowych
zasoby wodne na Ziemi ocenia się na
empezar lección
1,4 mld km3
woda słona to ... % wody na kuli ziemskiej
empezar lección
97,5%
woda słodka, ważna do życia to tylko ... % wszystkich zasobów
empezar lección
2,5%
zasoby wody słodkiej to
empezar lección
ponad 2/3 wody słodkiej to śnieg i lód, prawie 1/3 to wody podziemne
średnie zasolenie wód powierzchniowych oceanów wynosi ... To oznacza, że
empezar lección
35‰, w 1kg wody rozpuszczone jest 35g soli
wody tworzące wszechocean zajmują aż ... % powierzchni ziemi. Wyodrębniono w nich 5 oceanów. Są to:
empezar lección
71%, ocean spokojny (Pacyfik), ocean Atlantycki (Atlantykiem), ocean indyjski, ocean południowy, ocean arktyczny
Zasolenie wód zależy od:
empezar lección
ilości opadów atmosferycznych, intensywności parowania, ilości wody słodkiej dostarczanej przez rzeki i topniejące lody
Temperatura wód: średnia roczna temperatura, najwyższa temperatura, najniższa temperatura
empezar lección
17* / strefa równikowa: 24*C - 30*C / strefa okołobiegunowa -1*C
wody morskie są w ciągłym ruchu, ten ruch przejawia się przez
empezar lección
wiatr, pływami oraz występowaniem prądów morskich
prądami morskimi nazywamy
empezar lección
poziome ruchy wody
pływy to
empezar lección
zmiany poziomu wody morskiej (przypływy i odpływy) związane z przyciąganiem księżyca i słońca (WTF)
Wyróżniamy 2 prądy morskie:
prądy morskie
empezar lección
prądy ciepłe i zimne
prądy ciepłe
prądy morskie
empezar lección
niosą wody cieplejsze od otaczającej je wody morskiej
prądy zimne
prądy morskie
empezar lección
niosą wody zimniejsze od otaczającej je wody morskiej
wpływ prądów morskich na życie ludzi, co się dzieje, co się rozwija dzięki temu
empezar lección
ciepłe prądy powodują wzrost temperatury powietrza oraz zwiększenie opadów: to wpływa na rozwój rolnictwa; rozwój żeglugi, rozwój przemysłu stoczniowego, zimne prądy; rozwija się rybołówstwo, powstają pustynie
głównymi źródłami zanieczyszczeń wszechoceanu są ..., do których dostają się:
empezar lección
rzeki / pestycydy i nawozy sztuczne stosowane w rolnictwie; ścieki przemysłowe, komunalne oraz pochodzące ze statków; katastrofy ogromnych statków - tankowców
źródło
główne elementy rzeki
empezar lección
(początek rzeki) to miejsce wypływu podziemnych na powierzchnie
ujście
główne elementy rzeki
empezar lección
(koniec rzeki) miejsce, w którym wpływa do innej rzeki lub do zbiornika wodnego
rzeka główna
główne elementy rzeki
empezar lección
rzeka, która bezpośrednio wpada do morza lub ocenu
dopływ
główne elementy rzeki
empezar lección
do rzeki głównej wpływają mniejsze rzeki
rzeki stałe
skąd rzeki mają wode?
empezar lección
w których woda występuje przez cały rok
rzeki okresowe (periodyczne)
skąd rzeki mają wode?
empezar lección
w których woda występuje regularnie, ale tylko w porze deszczowej
rzeki epizodyczne
skąd rzeki mają wodę?
empezar lección
które są zasilane wodą sporadycznie, np. po dużych opadach deszczu
jezioro to
empezar lección
naturalne zagłębienie terenu wypełnione wodą
rodzaj jezior
empezar lección
jeziora wulkaniczne, jeziora polodowcowe, jeziora tektoniczne, jeziora krasowe
bagna to
empezar lección
tereny, na których grunt jest silnie i stale przesiąknięty wodą
Nil
empezar lección
najdłuższa rzeka Afryka, 2 najdłuższa na świecie
Amazonka
empezar lección
najdłuższa rzeka na świecie
lodowce zajmują na ziemi około ...% powierzchni lądów
empezar lección
11%
wyróżnia się 2 typy lodowców:
empezar lección
górskie i kontynentalne
lodowce to
empezar lección
trwale nagromadzony lód, który powstaje na lądzie z przeobrażania dużej ilości śniegu
lodowce tworzą się powyżej
empezar lección
granicy wiecznego śniegu
granica wiecznego śniegu jest to
empezar lección
wysokość, powyżej której w ciągu roku więcej śniegu przybywa niż topnieje
aby lodowce mogły powstać muszą zostać spełnione 2 warunki:
empezar lección
klimatyczny - związany z występowaniem dużych opadów śniegu oraz niskich wartości temperatury powietrza; topograficzny - związany z występowaniem płaskich lub wklęsłych terenów, na których może gromadzić się śnieg
pola firnowe
empezar lección
miejsca gdzie gromadzi się śnieg, powstają tam lodowce
Teraz mamy 2 lądolody:
empezar lección
większy na Antarktydzie, mniejszy na Grenlandii

Debes iniciar sesión para poder comentar.