término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
4000 r. p.n. e, wynalezienie pisma
|
|
|
|
empezar lección
|
|
476 r. n. e, upadek Cesarstwa Zachodniorzymskiego
|
|
|
Sofokles – pogląd filozoficzny empezar lección
|
|
Rozum jako podstawa działania, stworzył pojęcie cnoty
|
|
|
Platon – pogląd filozoficzny empezar lección
|
|
Idealizm – rzeczywistość jest niedoskonałym odwzorowaniem świata idei
|
|
|
Arystoteles – pogląd filozoficzny empezar lección
|
|
Człowiek powinien dążyć do ideału, szczęście to czynienie dobra i życie w cnocie
|
|
|
Czym charakteryzowali się cynicy? empezar lección
|
|
Odrzucali wszystkie normy społeczne, mieli negatywny pogląd na ludzką naturę
|
|
|
Czym charakteryzowali się sceptycy? empezar lección
|
|
Krytyczne nastawienie i powątpiewanie względem pewnych stwierdzeń
|
|
|
Czym charakteryzowali się hedoniści? empezar lección
|
|
Liczy się tylko teraźniejszość, a celem człowieka jest przyjemność
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Nieodwracalne przeznaczenie, los, którego nie można odmienić
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Brak wpływu bohatera na własny los
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Naśladowanie rzeczywistości w dziełach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Błędne rozpoznanie sytuacji przez bohatera prowadzące do jego zguby
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Oczyszczenie – osiągnięcie przez widza duchowego oczyszczenia poprzez przeżycie emocji wywołanych tragicznym losem bohatera
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Liryczna pieśń religijna o charakterze modlitewnym
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Przypisywanie bogom cech ludzkich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Nie wolno przeplatać scen tragicznych z komicznymi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bohater staje przed wyborem, ale niezależnie od decyzji kończy się to tragedią
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wydarzenia powinny toczyć się w jednym miejscu, czasie i wokół jednego wątku (czas, miejsce, akcja)
|
|
|
Na czym opierał się antyk? empezar lección
|
|
Na racjonalizmie i humanizmie, uznając logikę za narzędzie poznania świata
|
|
|
Jakie wartości i ideały cenili Grecy? empezar lección
|
|
Piękno, symetrię, harmonię; przedstawiali ludzi jako pięknych, młodych, zdrowych
|
|
|
Co to jest idea złotego środka empezar lección
|
|
Unikanie skrajności, dążenie do równowagi w życiu, sztuce i architekturze
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wiara w człowieka, jego potęgę, znaczenie rozwoju i nauki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Brak brutalnych scen, obecność chóru, max. 3 aktorów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
trzeba żyć chwilą i cieszyć się życiem oraz nie martwić się przyszłością i śmiercią
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kierowanie się rozumem, przyjmowanie wszystkiego ze spokojem i obojętnością, ponieważ i tak nie mamy na nic wpływu
|
|
|
