→ Antyk → Empezar lección / Descargar tarjetas en MP3

término		definición
Deus Ex machine empezar lección		mechanika przedstawień teatralnych z grecji
aurea mediocritas empezar lección		hiracjański złoty środek
carpe diem empezar lección		Chwytaj dzień
non omnia marian empezar lección		motyw nieśmiertelności artysty
katharsis empezar lección		stan polegający na wyzwoleniu się od uczuć strachu i litości dzięki intensywnemu przeżyciu przez widza tragedii ukazującej heroizm ludzki
antyk empezar lección		starożytna kultura głównie grecko-rzymska która stała się źródłem inspiracji dla kolejnych epok na przestrzeni dziejów
sztuka empezar lección		dziedzina działalności ludzkiej uprawiana przez artystów
styl dorycki empezar lección		brak upiększenia surowość
styl joński empezar lección		zdobienia charakterystyczne ślimaki przypominające baranie rogi
styl koryncki empezar lección		zdobienia w kształcie liści
twórcy tragedia antycznej empezar lección		Ajschylos Eurypides i Sofokles
ajschylos empezar lección		wyprowadza z chóru dwóch aktorów przedstawia sztuki w greckich amfiteatrach w agonii przywiązywał dużą wagę do pieśni chóru uważał że wszelkie konflikty wynikają ze złego stosunku ludzi wobec bogów
Eurypides empezar lección		najmłodsze spośród tragików ogranicza rolę analiza psychologiczna postaci dzieło "infigienie"
Sofokles empezar lección		tragediopisarz konflikt z władzą lub z bogami dzieła Król Edyp i Edyp w kolomos
epikureizm empezar lección		twórca Epikur który głosił szczęście ziemskie przyjemności jako cel ludzkiego życia Carpe Diem Chwytaj dzień głosząc szczęście upatrujemy go w umiarze doskonałej harmonii
hedonizm empezar lección		jest ideałem bardzo bliski epikureizmowi nurt Filozoficzny jego twórcą jest arystyb z syreny uważali rozkosz cielesną za jedyny cel życia człowieka i naczelny motyw ludzkiego postępowania najważniejszym dobrem i celem życia człowieka są przyjemności
stoicyzm empezar lección		w każdej sytuacji zachowujesz spokój i rozwagę najsłynniejsi filozofowie szkoły stoickiej byli Greg Zenon z Kition i Rzymianin Seneka założona odnośnie natury świata
sceptycy empezar lección		nie wierzysz w prawdę absolutna a przy okazji nie masz też zaufania do własnych sił wolisz nie zabierać głosu w żadnej sprawie bo i tak nie masz nadziei na rozwiązanie problemów
cynicy empezar lección		kwestionowanie wszelkich norm społecznych nie ma społeczeństwa są tylko indywidualne jednostki
homer empezar lección		autorstwo Iliady i Odysei dwa wielkie epos starożytne które ten miał stworzyć zapamiętać oraz przekazywać drogą ustną w ustnej postaci epopeje to przetrwały kilkaset lat aż do momentu spisania i h
literatura antyku empezar lección		w dużej mierze miała charakter mówiony – była przekazywana ustnie, często z towarzyszeniem instrumentów.
podział mitów religijnych empezar lección		Kosmo ogniczne antropogeniczne teogoniczne heroiczne genealogiczne aschetologiczne o życiu po śmierci astralne powstanie kosmosu lunarne o Księżycu solarna o słońcu
mity narodowe państwowee empezar lección		założycielskie na przykład mit o Lechu Czechu i Rusie związane z wydarzeniami historycznymi na przykład cud nad Wisłą salmackie na przykład Polska narodem wybranym mity związane z wielkimi postaciami np mit Napoleona mity kulturowe np mit faust
mitologia empezar lección		zbiór mitów zbiór toposów czyli powtarzających się motywów na przykład topos jabłka Biblia Królewna Śnieżka
mityzacja empezar lección		kreowanie świata przedstawionego aby pokazać jego podobieństwa do obrazów i wyobraźni mitycznych
mit empezar lección		pra gatunek ma stałą warstwę fabularną a różne literackie opracowania legła u podstaw religii
reinterpretacja mitu empezar lección		Mit to powieść przekazywana z pokolenia na pokolenie tłumacząca zjawiska przyrodnicze na przykład Droga Mleczna czas i miejsce nieokreślony uległa u podstaw religii
funkcje mitu empezar lección		poznawcza światopoglądowa religijna
sztuka apollińska empezar lección		ład harmonia rytm dążenie do perfekcji zasady zgodne z klasystyczną koncepcją piękna równowaga
sztuka dionizyjska empezar lección		dzikie wyuzdane tańce pochody bakchatek historie głośna muzyka podkreślenie pędu życia ekspresywnosc dynamika
epos empezar lección		innacz epopeja należy do epiki cechuje się występowaniem konkretnych bohaterów występują działania ludzkiez równorzędnym działaniem bogów uroczysty patetyczny styl stosowanie wielu środków stylis. bohaterowie na tle ważnych zdarzen
etos empezar lección		zbiór wartości charakterystyczny dla grupy zawodowej
heroizacja empezar lección		nadawanie komuś lub czemuś cech bohaterstwa»
tragizm empezar lección		sytuacja dotyczącą odpowiedzialności za los innych ludzi kategoria estetyczna prezentuje bohaterów w konflikcie z siłami wyższymi sytuacji wyboru przy czym każdy wybór prowadzi do klęski
epos homerycki empezar lección		idealizm realizm cudowność
patos empezar lección		. Polega na ukazywaniu zjawisk o charakterze monumentalnym i wzniosłym, o wysokich walorach uczuciowych powodujących stany napięcia emocjonalnego u odbiorców
porównanie homeryckie empezar lección		porównanie, którego jeden człon jest rozbudowanym opisem ludzkich czynów zestawionych z zachowaniem zwierząt lub ze zjawiskami przyrody
porównanie homeryckie empezar lección		porównanie, którego jeden człon jest rozbudowanym opisem ludzkich czynów zestawionych z zachowaniem zwierząt lub ze zjawiskami przyrody
stopa metryczna empezar lección		odcinek wersu o z góry założonej kolejności występowania sylab długich
patos empezar lección		podniosły charakter zdarzeń o wielkim, historycznym znaczeniu poważne tematy szyk przestawny wykorzystywanie symboli kulturowych
heksmetr empezar lección		w wersyfikacji antycznej: wers składający się z sześciu stóp
trochej empezar lección		stopa wierszowa złożona z sylaby długiej i krótkiej
epitet stały empezar lección		powtarzające się określenia, które uwypuklają główną cechę bohatera lub zjawiska
daktyl empezar lección		w metryce iloczasowej stopa metryczna składająca się z trzech sylab
zasada decorum empezar lección		zasada stosowności
horacy empezar lección		poeta rzymski żył w 2 połowie 1 wieku pne jego finansowym opiekunem był mecenas
budowa teatru empezar lección		duż siedzeń dysroporcja do sceny budoway w kształcie amfiteatru siedzenia z kamenia pod gołym niebem theatron-miejsce gdzie siedzą osoby orchestra-miejsce dla chóru rampa-przejście dla chóru proskene-miejsce gdzie występują aktorzy skene-zadaszone gardero
Dionizos tearts empezar lección		ku czci Dionizosa odbywały się na wiosnę wielkie dionizje-tragedia a małe Dionizje jesienią-komedia
aktor empezar lección		tylko mężczyźni konieczność zakrywania twarzy maski-jeden aktor do kilku ról pozwalały ukryć płeć ubiór który optycznie powiększa aktora przez koturny przed wejściem okładany watą by go powiększyć nakładano na to himation peruka i onkos
dytyramb empezar lección		chóralne pieśni ku czci Boga dionizosa
klasyka empezar lección		dzieła sztuki i literatury z różnych okresów historycznych i stylów uznane za doskonałe
tragedia empezar lección		utwór dramatyczny przedstawiający konflikt moralny, ideowy lub psychologiczny prowadzący nieuchronnie do klęski bohatera»
komedia empezar lección		gatunek dramatyczny. Komedie, inaczej niż tragedie, charakteryzują się radosną, wolną od klęsk głównych bohaterów, treścią, a ich akcja obfituje w wiele wydarzeń, które zmierzają do szczęśliwego zakończenia.
estetyka empezar lección		pojmowana jako dyscyplina filozoficzna jest wiedzą o przedmiotach pięknych i przeżyciach z nimi związanych, potraktowana zaś jako oddzielna nauka — jest ogólną teorią sztuki.
katharsis empezar lección		według poetyki Arystotelesa: stan polegający na wyzwoleniu się od uczuć strachu i litości dzięki intensywnemu przeżyciu przez widza tragedii ukazującej heroizm ludzki
mimesis empezar lección		kategoria estetyczna wykształcona na gruncie filozofii starożytnej Grecji dla określenia sposobu naśladowania rzeczywistości w sztuce;
platonizm empezar lección		doktryna filozofa platona
archetyp empezar lección		pierwowzór jakiejś postaci, zdarzenia, motywu
Topos empezar lección		stały motyw, temat utrwalony w literaturze
horacjanizm empezar lección		odnoszące się do: 1) twórczości Horacego; 2) wpływu jego poezji na dzieła autorów późniejszych; 3) sposobu sięgania przez poetów kolejnych epok do jego pism jako do ważnego źródła tradycji kultury świata śródziemnomorskiego.
tragizm empezar lección		sytuacja dotyczącą odpowiedzialności za los innych ludzi kategoria estetyczna prezentuje bohaterów w konflikcie z siłami wyższymi sytuacji wyboru przy czym każdy wybór prowadzi do klęski
ironia tragiczna empezar lección		nieprzezwyciężona sprzeczność naznaczająca los bohatera tragedii, którego czyny wbrew jego woli i wiedzy prowadzą do wypełnienia przeznaczenia
konflikt tragixzny empezar lección		nieroztrzygnięty konflikt z siłami zewnętrznymi lub konflikt wynikający że zdarzenia dwóch równoległych racji prowadzi do klęski bohaterów
wina tragiczna hamartia empezar lección		tragedii starożytnej błędne rozpoznanie i fałszywa ocena własnej sytuacji przez bohatera. Bohater, nieświadomy rzeczywistego znaczenia okoliczności, w jakich się znalazł, popełnia czyny prowadzące do dalszego przypieczętowania jego losu
sacrum empezar lección		sfera świętości, wszystko, co przynależy do porządku duchowego
profanum empezar lección		rzeczywistość pozostająca poza dziedziną religii (sfera święta
retoryka empezar lección		sztuka budowania artystycznej, perswazyjnej wypowiedzi oraz nauka na ten temat. Pojęciem tym określa się także wiedzę o komunikacji pomiędzy autorem słów a ich adresatem
heros empezar lección		mitologii greckiej postać zrodzona ze związku człowieka i boga. Herosi mieli nadzwyczajne zdolności, jak wielka siła, spryt, odwaga, inteligencja czy inne przymioty
heroizacja empezar lección		nadawanie komuś lub czemuś cech bohaterstwa»
retardacja empezar lección		jej celem jest zwiększenie napięcia u czytelnika poprzez opóźnienie bądź zatrzymanie akcji utworu, zwykle literackiego. Osiąga się ją poprzez długie, obszerne opisy
retrospekcja empezar lección		w utworze epickim przywołanie wcześniejszych wydarzeń przez bohatera bądź bohaterów.
hybris empezar lección		cechą bohatera tragedia greckiej pycha pewność siebie
funkcje pieśni chóru empezar lección		głos poety do opowiadania dydaktyzm zamknięcie dziejących się zdarzeń kanalizowanie emocji widzów
piesn empezar lección		Najstarszy i najbardziej powszechny gatunek poezji lirycznej, związany genetycznie z muzyką; w tradycji antycznej występowała jako składnik zbiorowych obrzędów
ontologia empezar lección		dział filozofii dotyczący bytu
epistemologia empezar lección		teoria poznania lub gnoseologia – dział filozofii, zajmujący się relacjami między poznawaniem, poznaniem a rzeczywistością
politelizm empezar lección		wiara w istnienie wielu bóstw
fatum empezar lección		Przeznaczenie, jedno z najważniejszych pojęć związanych z wierzeniami starożytnych. Słowem Fatum starożytni Rzymianie określali tajemnicze pierwotne siły rządzące światem, decydujące o biegu wydarzeń i losie ludzi, ich wyroków nie można było zmienić
koncepcja teatrum mundi empezar lección		ludzki los to igraszka bogów od ich woli i wyroczni zależy los człowieka ludzie jak aktorzy mają za zadanie odegrać swoje życiowe role na scenie świata
antyk to empezar lección		kultura europejska wywodzi sei z bliskiego Wschodu i basenu Morza Śródziemnego. przełom był wynalezienie pisma data końcowa epoki to 476 czyli upadek cesarstwo zachodniorzymskiego dwie ważne kultury to gracja i Rzym
epikurejczyvy empezar lección		przyjemnością jest już sam brak cierpienia
cynicy empezar lección		najważniejsze w życiu to uwolnienie się od konwenansów
sceptycy empezar lección		wszystkie sądy są względne i możliwe do zakwestionowania
stoicy empezar lección		każda prawda jest subiektywna
sofiści empezar lección		w zyciu należy się kierować rozumem
cechy antycznego ideału życia empezar lección		umiar prostota harmonia jasność zachowanie proporcji
cechy budowy tragedia greckiej empezar lección		prolog parados stasimon epejsodion exodos
cechy eposu empezar lección		dwie płaszczyzny fabularne świat bogów i ludzi. rozbudowane opisy. porównania homeryckie. elementy retrospekcji. inwokacja. tematyka mitologiczna
archetyp ikara empezar lección		marzyciel
archetyp Narcyza empezar lección		własnej miłości
archetyp syzyfa empezar lección		ciężkiej bezowocnej pracy
archetyp orfeusza empezar lección		miłości silniejszej niz śmierć. artysty. poety
archetyp prometeusz empezar lección		miłości do ludzi
archetyp Demeter empezar lección		matczynej miłości
po kolei jak powstał biblio świat empezar lección		chaos-pierwsi bogowie Gaja i Uranos kolejna para bogów to Kronos raja
zasady dramatu antycznego empezar lección		zasada trzech jedności(jedności czasu miejsca i akcji) zasada decorum(zasada stosowności stylu do gatunku) zasada niezmienności charakteru postaci zasada nieprzedstawiania bezpośrednio scen krwawych(o scenach krwawych opowiadano w dialogach)
fatum w antygonie empezar lección		nad rodem labdakidów krąży klątwa. przeznaczenia bohaterów nie da się odworcic. dlatego wybór którego dokonuje antygona jest wyborem tragicznym. wypełniając boski nakaz pochowania zwłok brata sprzeciwia się władcy za co musi pomieść karę w postaci śmierci
antyk empezar lección		I-Vw.
teatr grecki geneza empezar lección		wywodzi z uroczystości religijnych ku czci boga Dionizosa płodności i wina. Podczas odbywających się na wiosnę Wielkich Dionizji organizowano procesje, podczas których chór mężczyzn przebranych za satyrów wykonywał pieśni chwalące Dionizosa, dytyrambami.

antyk

Debes iniciar sesión para poder comentar.

Más