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– ¿Tú hablas con tu profesora? – Sí, yo hablo con ella. – Nosotros hablamos mucho en clase. – ¡Y ellos siempre hablan por teléfono! empezar lección
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– Sprichst du mit deiner Lehrerin? – Ja, ich spreche mit ihr. – Wir sprechen viel im Unterricht. – Und sie sprechen immer am Telefon!
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– Siehst du den Film? – Ja, ich sehe ihn. – Wir sehen Fernsehen. – Und sie sehen das Meer vom Fenster aus. yo veo – tú ves – él/ella ve – nosotros vemos – vosotros veis – ellos/ellas ven empezar lección
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– ¿Tú ves la película? – Sí, yo la veo. – Nosotros vemos la televisión. – Y ellos ven el mar desde la ventana. ich sehe – du siehst – er/sie sieht – wir sehen – ihr seht – sie sehen
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– Liest du ein interessantes Buch? – Ja, ich lese ein Buch. – Wir lesen in der Bibliothek. – Und sie lesen immer die Zeitung. yo leo – tú lees – él/ella lee – nosotros leemos – vosotros leéis – ellos/ellas leen empezar lección
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– ¿Tú lees un libro interesante? – Sí, yo leo un libro. – Nosotros leemos en la biblioteca. – Y ellos leen siempre el periódico. ich lese – du liest – er/sie liest – wir lesen – ihr lest – sie lesen
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– Schreibst du einen Brief? – Ja, ich schreibe einen Brief. – Wir schreiben im Unterricht. – Und sie schreiben ein langes Buch. yo escribo – tú escribes – él/ella escribe – nosotros escribimos – vosotros escribís – ellos/ellas escriben empezar lección
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– ¿Tú escribes una carta? – Sí, yo escribo una carta. – Nosotros escribimos en clase. – Y ellos escriben un libro largo. ich schreibe – du schreibst – er/sie schreibt – wir schreiben – ihr schreibt – sie schreiben
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– Hörst du klassische Musik? – Ja, ich höre Musik. – Wir hören den Lehrer. – Und sie hören jeden Tag Radio. yo escucho – tú escuchas – él/ella escucha – nosotros escuchamos – vosotros escucháis – ellos/ellas escuchan empezar lección
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– ¿Tú escuchas música clásica? – Sí, yo escucho música. – Nosotros escuchamos al profesor. – Y ellos escuchan la radio cada día. ich höre – du hörst – er/sie hört – wir hören – ihr hört – sie hören
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– Machst du die Hausaufgaben? – Ja, ich mache sie. – Wir machen Sport. – Und sie machen eine große Party. yo hago – tú haces – él/ella hace – nosotros hacemos – vosotros hacéis – ellos/ellas hacen empezar lección
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– ¿Tú haces la tarea? – Sí, yo hago la tarea. – Nosotros hacemos deporte. – Y ellos hacen una fiesta grande. ich mache – du machst – er/sie macht – wir machen – ihr macht – sie machen
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– Arbeitest du im Büro? – Ja, ich arbeite im Büro. – Wir arbeiten jeden Tag. – Und sie arbeiten an einem wichtigen Projekt. yo trabajo – tú trabajas – él/ella trabaja – nosotros trabajamos – vosotros trabajáis – ellos/ellas trabajan empezar lección
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– ¿Tú trabajas en una oficina? – Sí, yo trabajo en una oficina. – Nosotros trabajamos todos los días. – Y ellos trabajan en un proyecto importante. ich arbeite – du arbeitest – er/sie arbeitet – wir arbeiten – ihr arbeitet – sie arbeiten
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– Kennst du meinen Bruder? – Ja, ich kenne deinen Bruder. – Wir kennen die Stadt. – Und sie kennen viele Studenten. yo conozco – tú conoces – él/ella conoce – nosotros conocemos – vosotros conocéis – ellos/ellas conocen empezar lección
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– ¿Tú conoces a mi hermano? – Sí, yo conozco a tu hermano. – Nosotros conocemos la ciudad. – Y ellos conocen a muchos estudiantes. ich kenne – du kennst – er/sie kennt – wir kennen – ihr kennt – sie kennen
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– Lernst du Gedichte auswendig? – Ja, ich lerne Gedichte auswendig. – Wir lernen Vokabeln auswendig. – Und sie lernen wichtige Daten auswendig. yo memorizo – tú memorizas – él/ella memoriza – nosotros memorizamos – vosotros memorizáis – ellos/ellas memorizan empezar lección
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– ¿Tú memorizas poemas? – Sí, yo memorizo poemas. – Nosotros memorizamos vocabulario todos los días. – Y ellos memorizan datos importantes para el examen. ich lerne auswendig – du lernst auswendig – er/sie lernt auswendig – wir lernen auswendig – ihr lernt auswendig – sie lernen auswendig
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– Hast du ein neues Auto? – Ja, ich habe ein neues Auto. – Wir haben Hunger. – Und sie haben viele Freunde. yo tengo – tú tienes – él/ella tiene – nosotros tenemos – vosotros tenéis – ellos/ellas tienen empezar lección
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– ¿Tú tienes un coche nuevo? – Sí, yo tengo un coche nuevo. – Nosotros tenemos hambre. – Y ellos tienen muchos amigos. ich habe – du hast – er/sie hat – wir haben – ihr habt – sie haben
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– Beherrschst du Spanisch? – Ja, ich beherrsche Spanisch. – Wir beherrschen die Situation. – Und sie beherrschen die Kunst des Schachs. yo domino – tú dominas – él/ella domina – nosotros dominamos – vosotros domináis – ellos/ellas dominan empezar lección
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– ¿Tú dominas el español? – Sí, yo domino el español. – Nosotros dominamos la situación. – Y ellos dominan el arte del ajedrez. ich beherrsche – du beherrschst – er/sie beherrscht – wir beherrschen – ihr beherrscht – sie beherrschen
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– Begehst du einen Fehler? – Ja, ich begehe einen Fehler. – Wir begehen Fehler im Unterricht. – Und sie begehen schwere Verbrechen. yo cometo – tú cometes – él/ella comete – nosotros cometemos – vosotros cometéis – ellos/ellas cometen empezar lección
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– ¿Tú cometes un error? – Sí, yo cometo un error. – Nosotros cometemos errores en clase. – Y ellos cometen delitos graves. ich begehe – du begehst – er/sie begeht – wir begehen – ihr begeht – sie begehen
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– Suchst du deine Schlüssel? – Ja, ich suche meine Schlüssel. – Wir suchen Informationen im Internet. – Und sie suchen einen Platz zum Essen. yo busco – tú buscas – él/ella busca – nosotros buscamos – vosotros buscáis – ellos/ellas buscan empezar lección
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– ¿Tú buscas tus llaves? – Sí, yo busco mis llaves. – Nosotros buscamos información en internet. – Y ellos buscan un lugar para comer. ich suche – du suchst – er/sie sucht – wir suchen – ihr sucht – sie suchen
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– Fühlst du dich glücklich? – Ja, ich fühle mich glücklich. – Wir fühlen uns müde. – Und sie fühlen sich traurig. yo me siento – tú te sientes – él/ella se siente – nosotros nos sentimos – vosotros os sentís – ellos/ellas se sienten empezar lección
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– ¿Tú te sientes feliz? – Sí, yo me siento feliz. – Nosotros nos sentimos cansados. – Y ellos se sienten tristes. ich fühle mich – du fühlst dich – er/sie fühlt sich – wir fühlen uns – ihr fühlt euch – sie fühlen sich
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– Hast du Spaß auf der Party? – Ja, ich habe viel Spaß. – Wir erleben Schwierigkeiten bei der Prüfung. – Und sie haben eine tolle Zeit im Urlaub. yo lo paso – tú lo pasas – él/ella lo pasa – nosotros lo pasamos – vosotros lo pasáis – ellos/ellas lo pasan empezar lección
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– ¿Tú lo pasas bien en la fiesta? – Sí, yo lo paso muy bien. – Nosotros lo pasamos mal en el examen. – Y ellos lo pasan increíble en las vacaciones. ich erlebe es / ich habe Spaß – du erlebst es / du hast Spaß – er/sie erlebt es / er/sie hat Spaß – wir erleben es / wir haben Spaß – ihr erlebt es / ihr habt Spaß – sie erleben es / sie haben Spaß
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– Gibst du ein Geschenk? – Ja, ich gebe ein Geschenk. – Wir geben Spanischunterricht. – Und sie geben nützliche Ratschläge. yo doy – tú das – él/ella da – nosotros damos – vosotros dais – ellos/ellas dan empezar lección
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– ¿Tú das un regalo? – Sí, yo doy un regalo. – Nosotros damos clases de español. – Y ellos dan consejos útiles. ich gebe – du gibst – er/sie gibt – wir geben – ihr gebt – sie geben
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¿Por qué estudias español? Weil ich einige Zeit in einem spanischsprachigen Land verbringen möchte. Weil ich Spanisch für meine Arbeit brauche. Weil es mir gefällt. Para conseguir un trabajo mejor. Porque tengo que hacer un examen. Porque tengo amigos españoles / latinoamericanos. Para conocer otra cultura, otra forma de ser. Porque quiero pasar un tiempo en algún país de habla hispana. empezar lección
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Warum lernst du Spanisch? Porque necesito el español para mi trabajo. Porque me gusta. Um einen besseren Job zu bekommen. Weil ich eine Prüfung machen muss. Weil ich spanische / lateinamerikanische Freunde habe. Um eine andere Kultur, eine andere Lebensweise kennenzulernen.
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¿Desde cuándo estudias español? Desde hace dos años. empezar lección
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Seit wann lernst du Spanisch? Seit zwei Jahren.
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¿Qué cosas te gusta hacer en clase? Spiele. In der Gruppe arbeiten. Ejercicios de gramática. Traducir. Actividades orales. Actividades con internet. Leer textos. empezar lección
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Was machst du gern im Unterricht? Juegos. Trabajar en grupo. Grammatikübungen. Übersetzen. Mündliche Aktivitäten. Aktivitäten mit dem Internet. Texte lesen.
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¿Qué te cuesta más del español? Entender la gramática. Hablar con fluidez. Pronunciar correctamente. Recordar el vocabulario. empezar lección
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Was fällt dir im Spanischen am schwersten? Die Grammatik verstehen. Flüssig sprechen. Richtig aussprechen. Den Wortschatz behalten.
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¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? Escuchar música, salir con amigos. empezar lección
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Was machst du gern in deiner Freizeit? Musik hören, mit Freunden ausgehen.
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Ein Schüler liest einem anderen ein Buch vor. Schüler machen ein Wandbild / Plakat. Ein Schüler arbeitet allein zu Hause. empezar lección
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Wie lernen wir am besten? Un estudiante leyéndole un libro a otro. Estudiantes haciendo un mural. Un estudiante trabajando solo en casa.
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No hay una sola forma de aprender: cada persona piensa, relaciona y recuerda de modo distinto. Los expertos hablan de estilos de aprendizaje y afirman que cada uno tiene un estilo predominante. El estudiante auditivo aprende más cuando escucha o habla. Por eso, le va bien escuchar al profesor, canciones, podcasts, audiolibros u otros textos orales y contar cosas a sus compañeros. Der visuelle Lerner lernt besser, wenn er liest, Wörter an der Tafel sieht oder Videos anschaut. Außerdem muss er oft Notizen machen; sonst fällt es ihm schwer, Informationen zu behalten. empezar lección
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Es gibt nicht nur eine Lernweise: Jeder denkt, verknüpft und merkt sich anders. Experten sprechen von Lernstilen und betonen, dass jeder von uns einen vorherrschenden Stil hat. Der auditive Lerner lernt besser, wenn er zuhört oder spricht. Deshalb hilft es ihm, dem Lehrer zuzuhören, Lieder, Podcasts, Hörbücher oder andere Texte zu hören und Mitschülern etwas zu erzählen. El estudiante visual aprende más cuando lee, ve palabras escritas en la pizarra o ve videos. Además, generalmente necesita tomar notas: si no, le cuesta retener la información.
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El estudiante cinestésico aprende mejor cuando experimenta cosas: le va bien moverse por la clase, hacer juegos de rol o actividades físicas. Este tipo de estudiante necesita hacer cosas con las manos. Por eso, le va bien recortar, reconstruir textos desordenados, hacer pósters y collages, etc. empezar lección
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Der kinästhetische Lerner lernt am besten, wenn er Dinge erlebt. Es ist gut für ihn, sich im Klassenzimmer zu bewegen, Rollenspiele oder körperliche Aktivitäten zu machen. Er muss Dinge mit den Händen tun. Deshalb helfen ihm Ausschneiden, Texte neu ordnen, Poster oder Collagen machen usw.
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El estudiante con un estilo de aprendizaje grupal aprende y recuerda mejor la información nueva cuando trabaja con otras personas. En cambio, el estudiante individual prefiere trabajar solo. empezar lección
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Gruppen- oder Einzelarbeit Der Lerner mit einem gruppenorientierten Lernstil lernt und behält neue Informationen besser, wenn er mit anderen arbeitet. Der individuelle Lerner arbeitet dagegen lieber allein.
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Lotta Langstrum (sueca) tiene 39 años y desde hace dos años vive cerca de Santiago, en una casa en el campo. Es profesora de canto y enseña en una escuela de música. Cree que los españoles hablan muy rápido y muchas veces no entiende lo que dicen, pero le gusta su vida en España, porque dice que la gente es muy flexible. Tiene las mañanas libres. Normalmente se levanta temprano y desayuna en un bar. "Trabajo toda la tarde y por las noches estudio español, veo la tele y leo". empezar lección
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Lotta Langstrum (Schwedin) ist 39 Jahre alt und lebt seit zwei Jahren in der Nähe von Santiago, in einem Haus auf dem Land. Sie ist Gesangslehrerin und arbeitet an einer Musikschule. Sie glaubt, dass die Spanier sehr schnell sprechen und sie oft nicht versteht, was sie sagen. Aber sie mag ihr Leben in Spanien, weil die Leute sehr flexibel sind. Sie hat die Morgen frei. Normalerweise steht sie früh auf und frühstückt in einem Café. „Ich arbeite den ganzen Nachmittag und abends lerne ich Spanisch, sehe fern und lese.“
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De momento no quiere volver a Suecia. Es el director de una academia de idiomas y trabaja muchas horas al día. Viaja mucho, por España, pero también por toda Europa y Asia. Paul Jones (inglés) vive en Barcelona desde hace veinte años y no piensa volver a su país. "Me gusta la vida aquí: el clima, la comida, la gente...". empezar lección
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Im Moment möchte sie nicht nach Schweden zurückkehren. Er ist Direktor einer Sprachschule und arbeitet viele Stunden am Tag. Er reist viel, durch Spanien, aber auch durch ganz Europa und nach Asien. Paul Jones (Engländer) lebt seit zwanzig Jahren in Barcelona und denkt nicht daran, in sein Heimatland zurückzukehren. „Mir gefällt das Leben hier: das Klima, das Essen, die Leute...“.
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Está casado con una española, así que domina bastante bien el español porque habla español en casa. Sin embargo, Paul dice: "Reconozco que aún tengo dificultades con la lengua. Mi problema es que confundo los tiempos del pasado". empezar lección
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Er ist mit einer Spanierin verheiratet und spricht daher ziemlich gut Spanisch, weil er zu Hause Spanisch spricht. Trotzdem sagt Paul: „Ich gebe zu, dass ich noch Schwierigkeiten mit der Sprache habe. Mein Problem ist, dass ich die Vergangenheitszeiten verwechsle.“
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Akira Akijama (japonés) tiene una beca para hacer un máster de música y vive en Granada desde enero del año pasado. Va a clase por la tarde, así que se levanta tarde y pasea por la ciudad. "Y lo que más me gusta es que en casi todos los bares te sirven tapas con la bebida!" "Cada día descubro un rincón nuevo. Los fines de semana salgo por la noche con amigos y no vuelvo hasta las cinco o las seis de la mañana. La gente aquí sale mucho y eso me gusta." empezar lección
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Akira Akijama (Japaner) hat ein Stipendium für einen Master in Musik und lebt seit Januar letzten Jahres in Granada. Er geht nachmittags zur Uni, steht spät auf und spaziert durch die Stadt. „Und am meisten gefällt mir, dass man in fast allen Bars Tapas mit dem Getränk bekommt!“ „Jeden Tag entdecke ich eine neue Ecke. Am Wochenende gehe ich nachts mit Freunden aus und komme erst um fünf oder sechs Uhr morgens zurück. Die Leute gehen hier oft aus, das gefällt mir.“
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Cuando le preguntamos qué dificultades tiene en España, dice: "Los españoles se tocan mucho y hablan muy fuerte. Eso a mí me incomoda un poco...". Leo: Para mí, es muy difícil pronunciar la erre. También me cuesta la entonación. Gudrun: A veces me cuesta entender a la gente cuando habla. Y también hablar con nativos, porque sé que cometo errores y no me gusta. "Me encanta vivir en otro país porque cada día descubro cosas nuevas. ¡Y lo paso muy bien con mis nuevos amigos! Pero me siento un poco insegura cuando hago entrevistas de trabajo. Siempre pienso que los nativos lo hacen mejor". empezar lección
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Als wir ihn nach Schwierigkeiten in Spanien fragen, sagt er: „Die Spanier berühren sich viel und sprechen sehr laut. Das stört mich ein bisschen...“. Für mich ist es sehr schwer, das „r“ auszusprechen. Auch die Intonation fällt mir schwer. Gudrun: Manchmal fällt es mir schwer, die Leute zu verstehen, wenn sie sprechen. Und auch mit Muttersprachlern zu sprechen, weil ich Fehler mache und das nicht mag. „Ich liebe es, in einem anderen Land zu leben, weil ich jeden Tag neue Dinge entdecke. Und ich habe viel Spaß mit meinen neuen Freunden! Aber ich fühle mich etwas unsicher bei Vorstellungsgesprächen. Ich denke immer, die Einheimischen machen es besser.“
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Hana: Me cuestan mucho los verbos irregulares. Para mí son lo más difícil. Mary: Para mí, lo más complicado es acordarme de las palabras cuando las necesito. ¿Qué problemas tienes tú? Coméntalo en clase. Para mí, lo más complicado es saber cómo actuar: cuándo hablar de tú o de usted, cuándo decir gracias o no. empezar lección
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Hana: Mir fallen die unregelmäßigen Verben sehr schwer. Für mich sind sie das Schwierigste. Mary: Für mich ist das Schwierigste, mich an die Wörter zu erinnern, wenn ich sie brauche. Welche Probleme hast du? Diskutiert es im Unterricht. Für mich ist das Schwierigste zu wissen, wie ich mich verhalten soll: wann man „du“ oder „Sie“ sagt, wann man danke sagt oder nicht.
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conocer las reglas de grámatica empezar lección
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