término  |
definición |
Co umożliwiło powrót większości uczestników powstania listopadowego do Polski, na ziemie Królestwa Polskiego, i kiedy to nastąpiło? empezar lección
|
|
Większość uczestników powstania listopadowego powróciła do Królestwa Polskiego po ogłoszeniu amnestii przez cara w 1831 roku.
|
|
|
Ile emigrantów polistopadowych zdecydowało się zostać na Zachodzie i jakie były główne kierunki emigracji? empezar lección
|
|
Około 10 tysięcy osób zdecydowało się pozostać i emigrowali głównie do Francji, Belgii, Hiszpanii, Wielkiej Brytanii, Szwajcarii oraz USA.
|
|
|
Dlaczego emigrację popowstaniową nazywano Wielką Emigracją? empezar lección
|
|
Ponieważ miała ogromny wpływ na polskie życie polityczne i kulturalne.
|
|
|
Podaj organizacje, które próbowały zrzeszyć wszystkich emigrantów polistopadowych i w którym roku one powstały. empezar lección
|
|
Komitet Tymczasowy Emigracji (1831) oraz Komitet Narodowy Polski (1832).
|
|
|
Jakich tematów dotyczyły różnice w poglądach, które zadecydowały o fiasku prób stworzenia jednolitej organizacji emigrantów popowstaniowych? empezar lección
|
|
Różnice w poglądach na temat przyczyn klęski powstania, metod prowadzenia dalszej walki oraz ustroju przyszłego państwa.
|
|
|
Jakie obozy polityczne odgrywały najważniejszą rolę w dalszym okresie trwania Wielkiej Emigracji i w którym roku zostały one założone? empezar lección
|
|
Towarzystwo Demokratyczne Polskie oraz skupiony wokół Adama Jerzego Czartoryskiego Hotel Lambert, założone w 1832 roku.
|
|
|
Omów cechy charakterystyczne Towarzystwa Demokratycznego Polskiego, które zbliżały je do nowoczesnych partii politycznych. empezar lección
|
|
Posiadało własny program zawarty w Wielkim Manifeście, organ prasowy Demokrata Polski oraz strukturę z corocznie wybieranymi władzami Centralizacji.
|
|
|
W jaki sposób Towarzystwo Demokratyczne Polskie utrzymywało kontakt z działaczami na ziemiach polskich? empezar lección
|
|
Dzięki aktywności emisariuszy.
|
|
|
Na czym Hotel Lambert opierał swoje działania w kwestii uzyskania niepodległości? empezar lección
|
|
Opierał się głównie na osobistych działaniach dyplomatycznych księcia Czartoryskiego oraz wpływaniu na rządy Wielkiej Brytanii, Francji i Turcji.
|
|
|
Wymień organizacje, poza Hotel Lambert i Towarzystwem Demokratycznym Polskim, które odegrały mniejszą rolę w życiu politycznym Wielkiej Emigracji. empezar lección
|
|
Młoda Polska oraz Gromady Ludu Polskiego.
|
|
|
Podaj okres trwania organizacji Hotel Lambert. empezar lección
|
|
|
|
|
Okres czołowych przywódców Hotelu Lambert. empezar lección
|
|
Książę Adam Jerzy Czartoryski
|
|
|
Omów koncepcję odzyskania niepodległości organizacji Hotel Lambert. empezar lección
|
|
Opierali ją na unikaniu przedwczesnej walki zbrojnej, dążeniu do umiędzynarodowienia sprawy polskiej oraz uzyskaniu wsparcia państw zachodnich.
|
|
|
Jaki miał być ustrój państwa polskiego według Hotelu Lambert? empezar lección
|
|
Monarchia konstytucyjna oparta na konstytucji Trzeciego Maja.
|
|
|
Jakie reformy społeczne postulowali działacze Hotelu Lambert? empezar lección
|
|
Utrzymanie pozycji szlachty, likwidację pańszczyzny oraz uwłaszczenie chłopów za odszkodowaniami.
|
|
|
W jakim okresie działało Towarzystwo Demokratyczne Polskie? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie były najważniejsze osoby przywódcze Towarzystwa Demokratycznego Polskiego? empezar lección
|
|
Tadeusz Krępowiecki, Wiktor Heltman
|
|
|
Jaka była koncepcja odzyskania niepodległości Towarzystwa Demokratycznego Polskiego? empezar lección
|
|
Powstanie trójzaborowe z udziałem całego społeczeństwa oraz wsparciem rewolucjonistów europejskich.
|
|
|
Jaki miał być ustrój państwa polskiego według Towarzystwa Demokratycznego Polskiego? empezar lección
|
|
|
|
|
Omów reformy społeczne Towarzystwa Demokratycznego Polskiego. empezar lección
|
|
Zniesienie przywilejów stanowych oraz uwłaszczenie chłopów bez odszkodowania dla szlachty.
|
|
|
W jakim okresie trwała Organizacja Młoda Polska? empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj przywódców Organizacji Młoda Polska. empezar lección
|
|
|
|
|
Jaka była koncepcja odzyskania niepodległości Organizacji Młoda Polska? empezar lección
|
|
Powstanie przy współpracy rewolucjonistów z całej Europy.
|
|
|
Jaka była koncepcja ustroju państwa według Organizacji Młoda Polska? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie reformy społeczne postulowała Organizacja Młoda Polska? empezar lección
|
|
|
|
|
W jakim okresie działały Gromady Ludu Polskiego? empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj najważniejszych przywódców Gromad Ludu Polskiego. empezar lección
|
|
Stanisław Worcel, Tadeusz Krępowiecki
|
|
|
Omów koncepcję odzyskania niepodległości Gromad Ludu Polskiego. empezar lección
|
|
Powstanie narodowo-wyzwoleńcze połączone z rewolucją społeczną.
|
|
|
Omów ustrój państwa polskiego postulowany przez Gromady Ludu Polskiego. empezar lección
|
|
Republika ludowa, oparta na założeniach socjalizmu utopijnego.
|
|
|
Omów reformy społeczne postulowane przez Gromady Ludu Polskiego. empezar lección
|
|
Zniesienie przywilejów oraz likwidacja własności prywatnej.
|
|
|
Jakie miasto stało się głównym ośrodkiem polskiej sztuki romantycznej po 1831 roku i kto działał w tym mieście? empezar lección
|
|
Paryż; działali tam Adam Mickiewicz, Juliusz Słowacki, Cyprian Kamil Norwid oraz Fryderyk Chopin.
|
|
|
Omów koncepcję polskiego mesjanizmu i gdzie ona powstała. empezar lección
|
|
Zrodziła się w Paryżu; głosiła, że cierpienie zniewolonego narodu polskiego miało zbawić ludzkość.
|
|
|
