|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
On nie pokazuje żadnej inicjatywy empezar lección
|
|
|
|
|
On nawet wyczyścił całe mieszkanie. empezar lección
|
|
He has even cleaned the whole flat
|
|
|
a jestem bardzo chętny aby dołożyć wszelkich starań aby uniknąć robienia czegoś empezar lección
|
|
I am always willing to go the extra mile to avoid doing something
|
|
|
|
empezar lección
|
|
I am more than willing to help you
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
On mnie zdopingował abym dał z siebie więcej empezar lección
|
|
He challenged me to go that extra mile.
|
|
|
Myślałem o tym cały dzień empezar lección
|
|
I have been thinking about it all day (how long=present perfect continuous: have + has + been + czasownik + ing)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Możesz sprawdzić dla mnie te liczby? empezar lección
|
|
Can you check these figures, please
|
|
|
Inflacja w Polsce jest dwucyfrowa empezar lección
|
|
The inflation in Poland is in double figures
|
|
|
Spójrz na rycinę 3 w waszych podręcznikacjh empezar lección
|
|
Have a look at figure 3 in your coursebooks
|
|
|
Było ciemno więc nie widziałem dokładnie kim były te dwie postaci empezar lección
|
|
It was dark, so I couldn't see exactly who the two figures were
|
|
|
Widzę cię Słyszę cię Słyszysz mnie? empezar lección
|
|
I can see you I can hear you Can you hear me?
|
|
|
I understand you (h _ _ _) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
I have a head for figures
|
|
|
|
empezar lección
|
|
I am passionate about his job. (paszynyt)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
What are you passionate about? about (przyimki) są zawsze na końcu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
It takes patience (pejszyns)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
On spędza 2 godziny na dojeżdżaniu empezar lección
|
|
He spends two hours commuting spend time doing sth
|
|
|
Na jego miejscu zmieniłbym pracę empezar lección
|
|
If I were him, I would change my job
|
|
|
Nie lubię marnować czasu na dojeżdżaniu empezar lección
|
|
I don't like wasting time commuting
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Ona nie uważa,że jej robota jest satysfakcjonująca empezar lección
|
|
she doesn’t think her job is rewarding.
|
|
|
Ona czuje,że stoi miejscu ponieważ nie była awansowana od dłuższego czasu i nie wie jakie ma przed sobą perspektywy empezar lección
|
|
She feels stuck because she hasn’t been promoted for a long time and she doesn’t know what her prospects are.
|
|
|
Co byś zrobił na jej miejscu empezar lección
|
|
What would you do if you were in her shoes?
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
expectations, requirements
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Oni nie dają nic w zamian empezar lección
|
|
They give nothing in return
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Staram się dogadywać z kolegami z roboty empezar lección
|
|
I try to get on well with my colleagues
|
|
|
Moje miejsce pracy nie wpływa na moją produktywność oraz dobrobyt (dobre samopoczucie) empezar lección
|
|
My workplace doesn’t affect my productivity or well-being.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Pogoda na mnie nie wpływa empezar lección
|
|
The weather doesn't affect me
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Chciałbym uporządkować swoje życie empezar lección
|
|
I would like to put my life in order
|
|
|
Gdybym musiał długo dojeżdżać to bym słuchał słówek angielskich empezar lección
|
|
If I had a long commute, I would listen to English words
|
|
|
Chciałbym spędzać mniej czasu na podrzucaniu dzieci na dodatkowe zajęcia empezar lección
|
|
I would like to spend less time dropping my kids off for extracurricular
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Gdyby moje miejsce pracy było zagracone, to próbowałbym je odgruzować empezar lección
|
|
If my workplace was cluttered, I would try decluttering it
|
|
|
Gdybym nie dogadywał się z kolegami to bym z nimi pogadał empezar lección
|
|
If I didn't get on well with my colleagues, I would talk to them.
|
|
|
