17.5 Prawoznawstwo - wykładnia prawa

 0    31 tarjetas    jakubolejnik30
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
kształtowanie katalogu dyrektyw interpretacyjncyh
empezar lección
należy przede wszystkim do DOKTRYNY i ORZECZNICTWA, prawodawca formułuje je tylko w wyjątkowych przypadkach
podział dyrektyw interpretacyjnych
empezar lección
1 dyrektywy językowe 2 dyrektywy pozajęzykowe (funkcjonalne i systemowe)
dyrektywy językowe
empezar lección
na ich podstawie formułuje się NAKAZ DO INTERPRETATORA, by odtwarzając normy z przepisów posługiwał się REGUŁAMI JĘZYKA TEKSTÓW PRAWNYCH - zarówno regułami języka etnicznego jak i budowy tekstów prawnych
dyrektywy językowe - 1 grupa
empezar lección
wskazują jak na podstawie przepisów budować wypowiedzi normokształtne - wypowiedzi o konstrukcji normy postępowania
przepis głoszący, że A czyni C - grupa 1
empezar lección
interpretować jako formułujący NAKAZ czynienia C
przepis głoszący, że A NIE CZYNI C - grupa 1
empezar lección
interpretować jako formułujący ZAKAZ czynienia C
przepis głoszący, że A czyni Ck, a Ck ma charakter czynności konwencjonalnej - grupa 1
empezar lección
interpretować jako udzielający A upoważnienia do dokonania czynności konwencjonalnej tego typu i formułujący NAKAZ skorzystania z tego upoważnienia
przepis głoszący, że A MOŻE czynić Ck - grupa 1
empezar lección
interpretować jako udzielający upoważnienia do dokonania Ck z pozostawieniem A swobody decyzji co do skorzystania z upoważnienia
przepis głoszący, że sprawca określonego czynu podlega określonej karze - grupa 1
empezar lección
dwie normy: 1 norma zawierająca ZAKAZ dokonywania tego czynu 2 norma NAKAZUJĄCA wymierzyć karę temu, kto owego zakazanego czynu się dopuści
dyrektywy językowe - grupa 2
empezar lección
przekształcają uzyskane wypowiedzi normokształtne w pełni rozwiniętą i doprecyzowaną NORMĘ POSTĘPOWANIA
domniemanie języka potocznego - grupa 2
empezar lección
jęz. reguła wykładni, stwierdza że zwrotom interpretowanym BEZ DOSTATECZNYCH POWODÓW nie przypisuje się swoistego znaczenia prawnego, ale gdy się je ustali, to należy się nim posługiwać ZAWSZE
znaczenie zwrotu interpretowanego ustalone w DEFINICJI LEGALNEJ - grupa 2
empezar lección
zwrot w całym tekście prawnym ma KONSEKWENTNIE to samo znaczenie
brak definicji legalnej interpretowanego zwrotu - grupa 2
empezar lección
1 należy nadać znaczenie określone regułami JĘZYKA POTOCZNEGO 2 o znaczeniu w j. powszechnym należy zdecydować przy użyciu SŁOWNIKA J. POLSKIEGO 3 zwrot ma więcej niż jedno znaczenie - wybór tego, które wskazane jest jako PIERWSZE
zakaz wykładni homonimicznej - grupa 2
empezar lección
jęz. reguła wykładni, nakazuje RÓWNOKSZTAŁTNYM zwrotom przypisywać konsekwentnie TAKIE SAMO ZNACZENIE
zakaz wykładni synonimicznej - grupa 2
empezar lección
jęz. reguła wykładni, nakazuje RÓŻNOKSZTAŁTNYM zwrotom przypisywać ODMIENNE znaczenia
zakaz wykładni per non est - grupa 2
empezar lección
jęz. reguła wykładni - każde słowo użyte w tekście artykułowanym należy traktować jako NIEZBĘDNE dla zrekonstruowania co najmniej jednej normy postępowania
adresat normy wskazany przez określenia "ktoś", "obywatel" - grupa 2
empezar lección
nalezy przyjąć, że dana norma jest adresowana do wszystkich, którzy posiadają STOSOWNĄ CECHĘ
przepisy nie precyzują okoliczności podjęcia zachowania będącego obowiązkiem - grupa 2
empezar lección
należy przyjąć, że dany obowiązek należy spełnić WE WSZYSTKICH OKOLICZNOŚCIACH
pewien podmiot wydaje akt normatywny "W UZGODNIENIU" z innym podmiotem - grupa 2
empezar lección
należy przyjąć, że oba podmioty MUSZĄ DOJŚĆ DO POROZUMIENIA co do treści aktu
pewien podmiot wykonuje czynność "po zasięgnięciu opinii" innego podmiotu - grupa 2
empezar lección
należy przyjąć, że podmiot 1 ma obowiązek zasięgnięcia opinii podmiotu 2, ale nie ma obowiązku jej uwzględniania
wykładnia aksjologiczna
empezar lección
wykładnia dokonywana na podstawie systemu aksjologicznego prawodawcy - zespołu uznawanych przez prawodawcę wartości
potwierdzenie rezultatu wykładni językowej poprzez wskazanie wartości uzasadniających tę normę
empezar lección
jeżeli po zastosowaniu jęz. dyrektyw interpretator otrzyma 1-znaczną normę postępowania z uzasadnieniem aksjologicznym i spójną -> KONIEC procesu odtwarzania normy
interpretowany tekst jest wieloznaczny - użycie dyrektyw jęz. pozwala na sformułowanie więcej niż 1 normy postępowania
empezar lección
1 argumentum ab absurdum 2 jeżeli takich norm jest więcej niż jedna, to rezultatem wykładni powinna być ta z NAJSILNIEJSZYM UZASADNIENIEM AKSJOLOGICZNYM
argumentum ab absurdum
empezar lección
wybór normy - ostatecznego wyrazu woli prawodawcy polega na: 1 odrzuceniu norm bez uzasadnienia aksjologicznego albo z przeciwuzasadnieniem, jeżeli po tym zabiegu pozostanie jedna norm - to będzie OSTATECZNY WYNIK WYKŁADNI
niejasność tekstu prawnego
empezar lección
sytuacja, gdy reguły językowe wykładni nie są wystarczające do zakończenia procesu interpretacji
pytania powstałe w toku czynności interpretacyjnych - 1
empezar lección
czy norma zawarta w przepisach nakłada obowiązki tylko na podmioty w sposób niebudzący wątpliwości jako ADRESACI, czy też na TE PODMIOTY ORAZ IM PODOBNE?
pytania powstałe w toku czynności interpretacyjnych
empezar lección
czy obowiązki te powinny być realizowane jedynie w okolicznościach NIEWĄTPLIWIE WSKAZANYCH przez normę, czy TYCHŻE OKOLICZNOŚCIACH ORAZ IM PODOBNYCH?
pytania powstałe w toku czynności interpretacyjnych - 3
empezar lección
czy przedmiotem obowiązku jest wyłącznie postępowanie niewątpliwie UJĘTE W NORMIE, czy też takie postępowanie oraz POSTĘPOWANIE PODOBNE
pytania powstałe w toku czynności interpretacyjnych - odpowiedzi
empezar lección
odpowiada na nie wykładnia ANALOGIA LEGIS poprzez użycie ARGUMENTUM A SIMILI albo ARGUMENTUM A CONTRARIO
argumentum a simili (z podobieństwa)
empezar lección
jeśli zostanie stwierdzone, że ELEMENTY PODOBNE odpowiadają systemowi wartości prawodawcy - wynikiem wykładni będzie norma obejmująca elementy z pasa nieostrości odpowiednich ustaw
argumentum a contrario (z przeciwieństwa)
empezar lección
jeśli podobieństwa konstruujące normę o szerszym zakresie zastosowania lub normowania NIE ZNAJDUJĄ UZASADNIENIA w ocenach prawodawcy, odrzucamy wynik takiej wykładni i przyjmujemy jako obowiązującą normę pierwszego rodzaju

Debes iniciar sesión para poder comentar.