término  |
definición |
Jakich mocarstw wzrosło znaczenie w drugiej połowie XIX wieku na skutek dynamicznego rozwoju gospodarczego? empezar lección
|
|
Cesarstwa Niemieckiego, Stanów Zjednoczonych i Japonii.
|
|
|
Dlaczego Stany Zjednoczone, Japonia, a szczególnie Cesarstwo Niemieckie w drugiej połowie XIX wieku dążyły do pozyskania dla siebie kolonii? empezar lección
|
|
Kolonie z jednej strony umożliwiały im dalszy rozwój gospodarczy, a z drugiej były traktowane jako wyznacznik mocarstwowości.
|
|
|
Jaki był zasadniczy cel polityki globalnej, Weltpolitik, cesarza Wilhelma II? empezar lección
|
|
Jej zasadniczym celem było zdobycie przez Niemcy pozycji światowego mocarstwa.
|
|
|
Jaka była geneza dwóch kryzysów marokańskich? empezar lección
|
|
Ich źródłem był sprzeciw Niemiec wobec przekształcenia Maroka we francuską kolonię.
|
|
|
W jakich latach doszło do dwóch kryzysów marokańskich? empezar lección
|
|
W latach 1905, 1906 i 1911.
|
|
|
Jakie procesy i wydarzenia zaczęły oddziaływać na politykę zagraniczną europejskich mocarstw, doprowadzając do wzrostu napięcia u schyłku XIX wieku? empezar lección
|
|
Rywalizacja o wpływy na Bałkanach, między Rosją i Austrią, niemiecko-brytyjskie współzawodnictwo o wpływy w Imperium Osmańskim.
|
|
|
W którym roku Niemcy i Austro-Węgry podpisały tajny układ wojskowy w odpowiedzi na napiętą sytuację w europejskiej polityce? empezar lección
|
|
|
|
|
W którym roku do sojuszu niemiecko-austriackiego przystąpiły Włochy, tworząc Trójprzymierze? empezar lección
|
|
|
|
|
W którym roku zawarto sojusz francusko-rosyjski w odpowiedzi na sojusz niemiecko-austriacki? empezar lección
|
|
|
|
|
Jaka była geneza zerwania Wielkiej Brytanii z zasadą wspaniałej izolacji i zawarcie Entente Cordiale z Francją? empezar lección
|
|
Mocarstwowe aspiracje Niemiec zaczęły niepokoić Wielką Brytanię, która w 1904 roku zawarła z Francją Entente Cordiale.
|
|
|
W którym roku doszło do podpisania porozumienia rosyjsko-brytyjskiego i utworzenia Ententy? empezar lección
|
|
|
|
|
Czym charakteryzował się wyścig zbrojeń w okresie poprzedzającym I wojnę światową? empezar lección
|
|
Nieustannie zwiększano wydatki na armię, dzięki czemu doskonalono jej wyposażenie i wprowadzono nowe rodzaje broni.
|
|
|
Jakie były źródła napięć na Bałkanach, tzw. "kocioł bałkański"? empezar lección
|
|
Podziały religijne i narodowościowe, aspiracje państw regionu do poszerzenia własnych granic, rywalizacja między Rosją i Austro-Węgrami.
|
|
|
Jaka była geneza powstania Ligi Bałkańskiej? empezar lección
|
|
Z inspiracji Rosji Serbia, Czarnogóra, Bułgaria i Grecja utworzyły wymierzoną w Turcję Ligę Bałkańską.
|
|
|
Jaki był skutek I wojny bałkańskiej? empezar lección
|
|
Na mocy pokoju Turcy utracili swoje europejskie posiadłości, którymi podzielili się członkowie Ligi Bałkańskiej.
|
|
|
Jaki był skutek II wojny bałkańskiej? empezar lección
|
|
Bułgaria utraciła wcześniejsze nabytki na rzecz swoich niedawnych sojuszników i Turcji.
|
|
|
Kiedy miał miejsce zamach w Sarajewie i kto tam zginął? empezar lección
|
|
28 czerwca 1914 i zginął tam arcyksiążę Franciszek Ferdynand Habsburg.
|
|
|
Kiedy wystosowano ultimatum Austro-Węgier do Serbii, jakie były najważniejsze żądania i dlaczego Serbowie je odrzucili? empezar lección
|
|
23 lipca 1914. Ultimatum żądało m.in. udziału w śledztwie przedstawicieli Austro-Węgier. Serbowie odrzucili ten warunek, gdyż podwyższałby on suwerenność ich państwa.
|
|
|
Kiedy wypowiedziano wojnę Serbii przez Austro-Węgry? empezar lección
|
|
|
|
|
Jak w momencie przystąpienia się lokalnego sporu w rywalizację europejską zaczęto określać zwaśnione strony i kto wchodził w ich skład? empezar lección
|
|
Ententa. Wielka Brytania, Francja, Rosja, ich sojusznicy, państwa centralne: Niemcy, Austro-Węgry, Turcja, Bułgaria.
|
|
|
Podaj dokładną miesięczną datę wkroczenia wojska niemieckiego do Belgii i zgodnie z jakim planem, z jaką koncepcją został ten atak przeprowadzony. empezar lección
|
|
W sierpniu 1914 roku, zgodnie z założeniami opracowanego przez Alfreda von Schlieffena planu wojny błyskawicznej.
|
|
|
Jakie wydarzenie ostatecznie pogrzebało nadzieję na szybkie zwycięstwo Niemiec na froncie zachodnim i w jakim okresie ono trwało? empezar lección
|
|
Bitwa pod Marną od 5 do 9 września 1914 roku, w której wojska francusko-brytyjskie powstrzymały siły niemieckie zmierzające na Paryż.
|
|
|
Podaj miesiąc 1914 roku, w którym walki na zachodzie zyskały charakter wojny pozycyjnej. empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj najważniejsze bitwy na froncie zachodnim w okresie od 1915 do 1916 roku i jakie było ostateczne znaczenie tych bitew. empezar lección
|
|
Pod Ypres, pod Verdun, nad Sommą. Starcia nie przyniosły zdecydowanego zwycięstwa żadnej ze stron.
|
|
|
W jakiej bitwie użyto po raz pierwszy gazów bojowych i w jakiej bitwie użyto po raz pierwszy czołgów? empezar lección
|
|
Gazy bojowe pod Ypres, a czołgów nad Sommą.
|
|
|
W jakim miesiącu 1914 r. rozpoczęła się rosyjska ofensywa na froncie wschodnim? empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj okres trwania bitwy pod Tannenbergiem i bitwy nad jeziorami mazurskimi oraz ich znaczenie. empezar lección
|
|
Bitwa pod Tannenbergiem 26–30 sierpnia 1914 roku i bitwa nad jeziorami mazurskimi 7–27 lutego 1915 roku. Powstrzymały one rosyjską ofensywę na froncie wschodnim.
|
|
|
W jakim okresie trwała bitwa pod Gorlicami i jakie było jej znaczenie? empezar lección
|
|
Od 2 do 5 maja 1915 roku i pozwoliła państwom centralnym odrzucić Rosjan na wschód i zatrzymać ich ofensywę na terenie Austro-Węgier.
|
|
|
Jaki charakter przybrała wojna na froncie wschodnim po ofensywie Rosji w czerwcu 1916 roku i po nieudanej ofensywie? empezar lección
|
|
Front wschodni się ustabilizował, a walki przybrały charakter wojny manewrowej.
|
|
|
Podaj dokładną dniową datę pokoju w Brześciu Litewskim i jego znaczenie. empezar lección
|
|
3 marca 1918 roku. Pokój w Brześciu Litewskim doprowadził do wycofania się Rosji z wojny, a na froncie wschodnim zwyciężyły państwa centralne.
|
|
|
Kiedy rozpoczął się desant wojsk francusko-brytyjskich na Półwysep Gallipoli? Podaj dokładną miesięczną datę. empezar lección
|
|
|
|
|
W którym roku Brytyjczycy zajęli Bagdad i Palestynę? empezar lección
|
|
|
|
|
Jaka była odpowiedź na brytyjską blokadę morską Niemców w 1915 roku? empezar lección
|
|
Niemcy ogłosiły nieograniczoną wojnę podwodną, gdzie uboty zaczęły atakować nie tylko brytyjskie okręty wojenne, ale także statki handlowe państw neutralnych.
|
|
|
W jakim roku doszło do zatopienia Lusitanii, jakie było znaczenie tego i jaka była reakcja międzynarodowa? empezar lección
|
|
Niemiecki uboc zatopił statek, na którym znajdowali się obywatele amerykańscy. Wywołało to falę międzynarodowego oburzenia i zmusiło Niemców do zaprzestania ataków na jednostki cywilne.
|
|
|
Na przełomie jakich miesięcy i w jakim roku rozegrała się bitwa jutlandzka i jaki był jej rezultat strategiczny i taktyczny? empezar lección
|
|
Na przełomie maja i czerwca 1916 roku bitwa zakończyła się taktycznym remisem, chociaż Niemcy przegrały strategicznie.
|
|
|
Na początku jakiego roku Niemcy znowiły nieograniczoną wojnę podwodną? empezar lección
|
|
|
|
|
Jak wyglądał stosunek Stanów Zjednoczonych do wojny na początku? empezar lección
|
|
Stany Zjednoczone zgodnie z doktryną Monroe i polityką izolacjonizmu pozostawały formalnie neutralne. Czerpały jednak znaczne zyski z handlu z państwami Ententy.
|
|
|
Kiedy wysłano depeszę Zimmermana? Jakie było jej znaczenie? empezar lección
|
|
W styczniu 1917 roku Niemcy zaproponowały antyamerykański sojusz Meksykowi. Upublicznienie sprawiło, że Amerykanie opowiedzieli się za wojną.
|
|
|
Podaj dokładną miesięczną datę wypowiedzenia wojny USA Niemcom. empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj dokładną miesięczną datę, kiedy prezydent Thomas Woodrow Wilson wygłosił przed Kongresem orędzie zawierające 14 punktów i jaki cel miały te 14 punktów Wilsona? empezar lección
|
|
W styczniu 1918 roku i ich realizacja miała zapewnić trwały pokój międzynarodowy.
|
|
|
Jaki był skutek głodu, jaki zapanował w Niemczech na przełomie 1916-1917? empezar lección
|
|
Wywołał on falę strajków w ośrodkach przemysłowych w całym kraju, co zwiększyło problemy z zaopatrzeniem armii.
|
|
|
Jaka bitwa powstrzymała ofensywę Niemców na froncie zachodnim w 1918 roku? empezar lección
|
|
Druga bitwa nad rzeką Marną.
|
|
|
Podaj dokładną miesięczną datę rozpoczęcia ofensywy stu dni i jaki był jej rezultat? empezar lección
|
|
Sierpień 1918, w której dzięki amerykańskiemu wsparciu i masowemu wykorzystaniu czołgów alianci wyparli Niemców z Francji.
|
|
|
Scharakteryzuj masowe protesty społeczne, które odbywały się w 1918 roku w pogrążonych w kryzysie gospodarczym państwach centralnych. empezar lección
|
|
Protestujący, głównie robotnicy, żądali zaprzestania wojny.
|
|
|
Podaj dokładną dniową datę kapitulacji Austro-Węgier i czym była ta kapitulacja spowodowana. empezar lección
|
|
3 listopada 1918. Kapitulacja ogłosiły Austro-Węgry przytłoczone klęską militarną na froncie włoskim i bałkańskim oraz narastającymi tendencjami separatystycznymi.
|
|
|
Co przerodził się bunt marynarzy w listopadzie 1918 roku i jaki był skutek tego buntu? empezar lección
|
|
Bunt przerodził się w rewolucję komunistyczną i pod jej wpływem 9 listopada abdykował Wilhelm II, a państwo przekształcono w republikę z rządami socjaldemokratów.
|
|
|
Podaj dokładną datę podpisania pokoju w Compiégne. empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie były postanowienia rozejmu w Compiégne? empezar lección
|
|
Niemcy ewakuowały wojska z okupowanych terytoriów na zachodzie, przekazały sprzęt wojenny i flotę, wycofały się z Europy Środkowo-Wschodniej i zrzekły się posiadłości w Afryce.
|
|
|
Dlaczego pierwszą wojnę światową można nazwać wojną totalną? empezar lección
|
|
Ponieważ w bezpośredni sposób oddziaływała na całe społeczności zaangażowane w nią państw.
|
|
|
Wymień najważniejsze skutki demograficzne I wojny światowej. empezar lección
|
|
Śmierć poniosło 8,5 mln żołnierzy, 50 mln osób zmarło w wyniku Hiszpanki i 1,5 mln osób zginęło na skutek ludobójstwa Ormian.
|
|
|
Jakie były skutki gospodarcze w I wojnie światowej? empezar lección
|
|
Ogromne straty materialne, załamanie się produkcji rolnej i przemysłowej, gwałtowny wzrost biedy i bezrobocia.
|
|
|
Jakie były skutki społeczne w I wojnie światowej? empezar lección
|
|
Poszerzenie praw kobiet, kryzys wartości i autorytetu.
|
|
|
Jakie były skutki polityczne pierwszej wojny światowej? empezar lección
|
|
Upadek wielkich imperiów, powstanie licznych państw narodowych, wyraźny wzrost ruchów i partii lewicowych, niechęć do monarchii i zwiększenie się roli USA.
|
|
|
